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六年级
语言
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常困惑的话# 1
常困惑的话# 1
互动的工作表
常困惑的话# 1
学生能上下文线索和语句使用他们的知识的词汇练习使用常见的词对混淆。
六年级
阅读和写作
互动的工作表
阅读理解:没有突然的动作
阅读理解:没有突然的动作
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阅读理解:没有突然的动作
在这个迷人的阅读理解worrksheet,学习者阅读原创两页的故事,回答一组理解问题。
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阅读和写作
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常困惑的话# 2
常困惑的话# 2
互动的工作表
常困惑的话# 2
帮助学生提高他们的语言和词汇技能与该工作表的学习者使用字面意思上下文线索写这个词正确地完成每个句子。
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阅读和写作
互动的工作表
过渡词参考
过渡词参考
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过渡词参考
使用这个引用表,鼓励学生使用各种过渡词写入信号的不同思想之间的关系。
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阅读和写作
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混合实践:明喻和隐喻# 1
混合实践:明喻和隐喻# 1
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混合实践:明喻和隐喻# 1
孩子们使用两种形式的比喻性语言语法的工作表。
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阅读和写作
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确定单词的意义在上下文使用同义词
确定单词的意义在上下文使用同义词
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确定单词的意义在上下文使用同义词
在这个词汇表,学生将阅读几短段落和识别和匹配单词熟悉他们的知名度较低的同义词。
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阅读和写作
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信息阅读理解:猴面包树,生命之树
信息阅读理解:猴面包树,生命之树
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信息阅读理解:猴面包树,生命之树
发现为什么一只长得很奇怪的树被称为非洲的“生命之树”阅读理解工作表。
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阅读理解:Rikki-tikki-tavi
阅读理解:Rikki-tikki-tavi
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阅读理解:Rikki-tikki-tavi
满足好奇的猫鼬Rikki-tikki-tavi在这个六年级阅读理解工作表改编自经典吉卜林的故事。
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阅读和写作
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分析诗歌:“‘希望’是个有羽毛的东西”,艾米丽迪金森
分析诗歌:“‘希望’是个有羽毛的东西”,艾米丽迪金森
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分析诗歌:“‘希望’是个有羽毛的东西”,艾米丽迪金森
实践分析艾米丽迪金森的诗歌与一个最受欢迎的诗!
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阅读和写作
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确定单词的意义在上下文# 2使用反义词
确定单词的意义在上下文# 2使用反义词
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确定单词的意义在上下文# 2使用反义词
使用这个语法表给中学学习者的词汇量提高他们实践确定单词的意义在上下文使用反义词。
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阅读和写作
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化身是什么?
化身是什么?
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化身是什么?
帮助你的写作与化身唱!练习识别不同的化身的例子在这首诗中,狄金森。
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比喻性语言的上下文# 1
比喻性语言的上下文# 1
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比喻性语言的上下文# 1
这个语法表给学生一个机会去学习真正的例子比喻性语言上下文,包括明喻、隐喻、成语和人格化。
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确定单词的意义在上下文# 2使用同义词
确定单词的意义在上下文# 2使用同义词
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确定单词的意义在上下文# 2使用同义词
在这个词汇表,学生将阅读几短段落和识别和匹配单词熟悉他们的知名度较低的同义词。
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阅读和写作
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确定单词的意义在上下文使用反义词
确定单词的意义在上下文使用反义词
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确定单词的意义在上下文使用反义词
在这个阅读和写作工作表,学生将阅读几短段落和识别和匹配单词熟悉他们比较熟悉的反义词。
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混合实践:明喻和隐喻# 2
混合实践:明喻和隐喻# 2
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混合实践:明喻和隐喻# 2
孩子们使用两种形式的比喻性语言语法的工作表。
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化身来提高写作
化身来提高写作
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化身来提高写作
实践中学作家重写句子使用化身添加描述,使句子更令人兴奋!
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深浅的意思
深浅的意思
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深浅的意思
钩你的学生用这个词汇builder,鼓励他们画emojis探索同义词和加强他们的情商。
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匹配语言适当的上下文
匹配语言适当的上下文
互动的工作表
匹配语言适当的上下文
帮助学生认识到口语和写作基于上下文的变化与这一页表!
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小说研究:《绿山墙的安妮》:游戏的名称
小说研究:《绿山墙的安妮》:游戏的名称
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小说研究:《绿山墙的安妮》:游戏的名称
读完这部小说《绿山墙的安妮》露西·莫德·蒙哥玛丽,学生灵感的主要人物在他们的生活中重命名的人和地方。
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水漂流:反义词
水漂流:反义词
游戏
水漂流:反义词
给6年级和7年级的词汇增加水漂流学习冒险!
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恐龙滑板:比喻性语言(第一场)
恐龙滑板:比喻性语言(第一场)
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恐龙滑板:比喻性语言(第一场)
回顾比喻性语言术语而破碎的溜冰场race-themed学习游戏!
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匹配:找到同义词
匹配:找到同义词
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匹配:找到同义词
学习者提高他们的语言和词汇技能与这六年级比赛同义词!
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宝潜水:同义词
宝潜水:同义词
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宝潜水:同义词
学习者提高他们的语言和词汇学习技巧在这水下冒险!
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匹配:找反义词
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匹配:找反义词
给六年级的学生一个机会来提高他们的知识的反义词word-filled匹配游戏!
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比喻性语言迷宫:夏天的明喻
比喻性语言迷宫:夏天的明喻
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比喻性语言迷宫:夏天的明喻
给你学习一些有趣的比喻性语言实践与该工作表以summer-themed比喻!
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