科学项目
大脑偏侧性
在信息层面上,学生将获得一个场景,(见说明程序)作为车辆探索各种渠道评估和确定大脑的两个半球在多大程度上确实是专家。有明确的分工,每个半球的专家仅处理特定功能,如语言、逻辑、数值计算、绘画,创意和情感?我们是“左脑”或“右脑”?大脑适应我们当部分或部分受伤吗?的大脑有故障时根据需要做出调整?达到什么样的程度,如果大脑偏侧性现象流行的神话或证实的事实吗?这些将包括研究问题等在寻找真正的答案。
此外,在学生的搜索过程中的证据审查账目的神经学家,他/她变得熟悉什么是坚实的研究和各种因素/变量是必不可少的有效的、可靠的数据来证实或驳斥各种说法。
问题:
大脑偏侧优势是什么?这是真的吗?
材料:
- 文本,对大脑的研究和文章专业化/偏侧性。
过程:
- 这是你的场景。你高中的理科决定创建科学杂志包含有扶手的椅子研究和实验研究由学生承担。《华尔街日报》将发表一年两次,1月和6月。从神经科学已经被越来越多的兴趣,特别是在大脑的面积,你接受了任务写这个系列的第一篇文章。你正在处理的问题是大脑偏侧性,事实还是虚构?
- 你可以使用上面的研究问题提供的答案来指导你,作为你的论文大纲。
- 你的大脑可能包括插图,半球,博卡和韦尼克氏的位置区域。
- 基于你的发现,列出一个或两个问题您可能希望明年在实验的基础上探索。
- 写你的文章。包括你的参考书目。您可能希望复制加上插图分发给你的同学。
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