洗手液的工作吗?

研究问题:

• 细菌学是什么?
• 细菌是什么?
• 细菌的特点是什么?
• 细菌是如何复制的?
• 矿产资源是什么?
• 接合是什么?
• 孢子的形成是什么?
• 内孢子是什么?
• 细菌有害吗?
• 细菌是如何有用吗?
• 我们如何控制细菌繁殖和增长?
• 有哪些疾病是由细菌引起的吗?
• 消毒剂是什么?
• 抗生素是什么?
• 肥皂是什么?
• 消毒剂是什么和它是如何工作的呢?
• 消毒剂的成分是肥皂和喷雾剂吗?

在信息层面上,学生将成为熟悉微生物的世界。他或她将获得一些基本的见解与细菌世界包围着我们,开始探索危险和好处我们来自这有时候无形世界以建设性和破坏性的方式影响我们。关键问题是如何控制和利用这些宝贵的资源优势和使用这些生物。在这个项目中,学生将研究消毒剂的相对有效性,以确定是否使用它们的状态,固体或液体会产生更好的结果或者状态的这事,固体或液体,毫无结果。

对于这个项目的方法论,这科学公平的实验也使学生熟悉科学的基本过程等的使用控制的重要性,确定依赖和独立变量,数据收集,图形或图形表示的数据和能够做出更好的判断,他们的研究结果的有效性和可靠性。他们承担的作用过程中科学家和行为。

材料:

• 5包含琼脂培养皿(可以从卡罗来纳生物公司购买)
• Disinfectectant喷雾
• 消毒肥皂
• 普通肥皂
• 无菌拭子
• 纸巾
• 漂白剂
• 照相机(可选)
• 安全设备

实验过程:

1. 收集所有的材料,你需要为这个项目包括一组5充满琼脂培养皿,乳胶手套、安全护目镜、围裙、无菌棉签,漂白剂,纸巾,消毒剂的普通肥皂,肥皂和液体消毒剂肥皂。包括数码相机如果你能。
2. 复制以下数据图表,这样你就可以随时记录你的观察。
3. 首先标签培养皿,分别如下:# 1。控制,不开了,不被人类碰触过,# 2。未洗的手,3。用普通肥皂洗净,# 4手用液体消毒剂洗净肥皂,和最后但并非最不重要的是# 5。手用固体消毒剂肥皂洗。
4. 选择四个主题来帮助你借给你双手或者询问你的家人的帮助。
5. 从主题开始# 1只会湿用水擦洗,擦洗他或她不洗手,然后拭子的内容转移到培养皿中明显不洗手,然后密封胶带的培养皿。继续的每个其他科目如下:主题# 2将与普通肥皂洗手,重复以上swab-Petri盘过程中,主题3将与消毒剂洗手液洗手,重复拭子——培养皿过程和主体4将与固体消毒剂洗手肥皂和重复拭子——培养皿的过程。
6. 确保所有的培养皿都密封放在暖和的地方孵化。
7. 在接下来的五天,每天仔细观察细菌的菌落的生长在每个培养皿。如果你有一个数码相机,拍照所有的菜每一天和注意的菜每个和日期。如果你不使用相机,使草图每个培养皿的内容和标签和日期你的草图。
8. 使用你的数据表,记录和复习所有的发现。你的结论是什么?控制在这个实验中是什么?你确信数据服务来回答你的问题如上所述目标吗?如果你把这些照片,这些照片提供的证据有多大量?
9. 写你的报告。包括研究问题的答案以及术语的定义。一定要包括你的参考书目。您可能还想评估项目和思考你可能会做些什么不同的或你如何可能扩展项目。
10. 准备你的显示图表。你计划来显示你的培养皿,确保他们是封闭和保护胶带。显示一个标志,不要打开!好运！
11. 重要!处理内容的培养皿,使用漂白剂。

日常观察的数据图表

术语和概念:细菌;营养物质;琼脂;培养皿;消毒剂;殖民地的细菌;孵化;二分裂;孢子的形成;动词的词形变化

引用:

• 米勒,莱文,J。,Biology, Prentice Hall, Englewood Cliffs, New Jersey 1995 pp.354-379.