传热?你可以测量它吗?它是如何做的?

研究问题:

• 在你的实验中,使用塑料杯子为什么重要?在你的实验中,一些可能的热损失的来源是什么?
• 他们怎么能影响你的结果吗?

在信息层面上,这个实验可以使学生熟悉基本信息传热的过程和条件将发生转移。它变得明显,热量是能量流两个物体之间的温差。总之,从一个温暖的身体热量流动温度的身体。热也行动结果的直接接触以及对流和辐射等过程。学生也了解不同材料的比热。当热量流入一个对象增加热能,其温度。的热量取决于对象的大小和它的材料。学生学习中所使用的各种材料的比热这个项目认识到任何物质的比热被定义为的能量必须添加到单位质量的材料来提高温度由一个温度单位。在执行这个实验被内化的概念。他们“看到”不同的材料的比热。

这科学公平的实验也使学生熟悉科学的基本过程等在需要时使用控制的重要性,确定依赖和独立变量,选择一个足够大的样本对象适用于目标时,准确和有组织的数据收集,图形或图形表示的数据和能够做出更好的判断,他们的研究结果的有效性和可靠性。他们承担的角色,科学家在这个过程中,他们学会作为科学家。

材料:

• 2泡沫塑料杯
• 一支钢笔
• 一支铅笔
• 温度计(摄氏度)
• 钳
• 本生灯或大型固体酒精
• 一大罐
• 一个螺栓
• 一个纸夹
• 与第二个时钟的手

这些材料可以从当地的五金店和获得。

实验过程:

1. 收集所有的材料,你需要为您的项目。
2. 穿上你的安全眼镜,围裙和手套。
3. 复制图表提供在下一个页面上,这样你就可以随时记录你的观察。
4. 运动保健如果您使用的是本生灯代替一个炉子和长发绑回来了!
5. 从# 1和# 2杯和标签。
6. 使用量筒,开始通过测量75摩尔的自来水和把它放到杯子# 1
7. 用一把锋利的铅笔做出一个小洞的边缘杯# 2。把温度计放入洞。
8. 现在将杯# 2上倒杯# 1,钢圈和matctch见面。确保温度计是在杯中的水# 1。
9. 水的温度记录在您的数据图表。
10. 点燃本生灯或大型固体酒精。螺栓,使用钳,并保持它的火焰十秒钟。
11. 仔细,消除杯# 2,把热螺栓小心翼翼地放进杯里的水# 1和盖杯# 2。读水的温度。
12. 等待30秒,再读取温度。最高的温度记录在您的数据图表。
13. 用自来水代替杯中的水# 1。重新开始重复步骤8到12使用螺母和回形针。
14. 用公式的热量=水的质量X X比热温度变化。水的比热容是4186 J /公斤*摄氏度。
15. 回顾你的数据。解释为什么水的温度上升。你结果与螺母和回形针吗?你怎么解释这些结果?
16. 写你的报告。确保你包括你的研究和参考书目。

图表的数据收集

术语和概念:热、热能、比热、传导、对流、辐射。

引用:

拉弗蒂,彼得。燃烧和融化。纽约:热格洛斯特出版社,1990年版。Mac, Dos。应急服务国际公司。