科学项目
屏幕与纸:技术伤害阅读理解吗?
年级:第六,第七,第八类型:社会科学目的:这个实验将评估是否理解时更好的阅读书面材料在纸上和屏幕。研究问题:阅读时更容易保留信息的纸和一个屏幕?简介:随着技术的进步,有了转变,人们获取信息的方式。人们曾经专门从论文通过阅读获取信息,但是现在消费者也阅读互联网手机屏幕或电脑显示器上的文章和购买书籍使用电子阅读器。这个实验将评估是否这些新的电子格式帮助或伤害我们的阅读理解。材料:测试对象精装、平装书电子书格式的同一本书计算机打印机实验过程:创建一个测试给参与者根据你选择的书中的一个章节。问问题非常具体的信息在这本书一章。找到约60成人测试对象相似的教育背景都没有读过书,你选择。问20你的测试对象阅读选定的一章的纸书的格式,完成您的测试时完成。问20个不同的测试对象从电子阅读器读取相同的章(如Nook和Kindle)和完成您的测试时完成。 Ask 20 different test subjects to read the same chapter from a computer monitor and to complete the test. Score the tests and average the results within each group. Overall, which group performed best on the reading test? Does it appear that reading comprehension differs among the different mediums used to acquire written information? Concepts: reading comprehension
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