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一年级评估:今年年初(后期August-end 10月)

本幻灯片的特点我们最好的工作表来评估一年级的技能在学年的开始。万博官网登录手机版本

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形状的模式

形状的模式

接下来会发生什么?评估你的学生理解的模式识别,继续塑造模式。
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数到100

数到100

你可以数多高?评估你的学生对数字的理解100年使用这种快速数字写作活动。
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叙事写作提示

叙事写作提示

孩子们练习叙事写作此个人提示。
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减到20

减到20

评估你的学生理解减法的让他们解决在20减法问题。
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除了20

除了20

加起来!评估你的学生的理解之外,他们解决问题在20。
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时间一个小时练习

时间一个小时练习

它是关于时间!评估你的学生的理解时间的小时让他们阅读模拟时钟。
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写的姓名

写的姓名

评估学生的能力把自己的姓名写在这一年级写作工作表。
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写大写字母

写大写字母

评估学生的能力写大写字母使用这种快速字母写作练习。
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写小写字母

写小写字母

评估学生的能力写小写字母使用这种快速字母写作练习。
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字母的发音

字母的发音

评估学生的理解letter-sound对应表。
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大写字母识别

大写字母识别

评估你的学生使用这个快速字母大写字母识别评估。
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小写字母识别

小写字母识别

评估你的学生使用这个快速字母小写字母识别评估。
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音素意识:开始和结束的声音

音素意识:开始和结束的声音

孩子们孤立在这个发音表开始和结束的声音。
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音素意识:中间的声音

音素意识:中间的声音

孩子们孤立短元音发音表。
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音素意识:分段

音素意识:分段

评估学生的能力部分开始,中间和结束的声音在这个语言音素意识工作表,适合帮助读者开始练习听力和隔离不同的声音。
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音素意识:混合

音素意识:混合

混合声音融合在一起,使单词是一个重要的技能对于年轻的学习者。给一年级学生的实践需要大声朗读的声音,和让他们确定他们听到这个词。
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音素意识:音节

音素意识:音节

认识到音节单词是一个重要的步骤在发展中拼写和阅读技巧。给青年学生的实践需要大声朗读单词,要求他们确定音节的数量。
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音素意识:押韵

音素意识:押韵

押韵的时间!确定并形成押韵是年轻读者的基本技能……和一个有趣的练习!有你的学生想出这个词押韵与每个给定单词的音素意识工作表。
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图片的理解

图片的理解

图像理解阅读理解是一个伟大的介绍!孩子们只会在每个图片确认是怎么回事。
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