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搜索一年级互动故事书被夷为平地

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一年级
夷为平地的书
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排序
夏日忧郁:J
夏日忧郁:J
故事
夏日忧郁:J
这本书被夷为平地,弗洛伊德和Cuz-Cuz填充一个懒散的夏日用沙子做城堡,园艺,和使用他们的想象力。
一年级
阅读和写作
故事
所有关于蜘蛛:E水平
所有关于蜘蛛:E水平
故事
所有关于蜘蛛:E水平
关于蜘蛛的一切这夷为平地的书,孩子们可以跟随强调单词和听叙述了阅读练习。
一年级
阅读和写作
故事
吃:J
吃:J
故事
吃:J
这本书被夷为平地,在一个有趣的餐厅去,孩子们可以练习单词和句子,让他们准备好章书。
一年级
阅读和写作
故事
热带雨林的层:G水平
热带雨林的层:G水平
故事
热带雨林的层:G水平
孩子们练习阅读一次可以处理多个句子和使用新词汇本关于热带雨林被夷为平地。
一年级
阅读和写作
故事
公平:级别的J
公平:级别的J
故事
公平:级别的J
这个夷为平地本关于去公平使用较大的单词和更复杂的句子,适合孩子需要一点的挑战时阅读。
一年级
阅读和写作
故事
大大小小的:G水平
大大小小的:G水平
故事
大大小小的:G水平
孩子比较动物和植物的大小在这夷为平地的书。
一年级
阅读和写作
故事
所有关于狗:F水平
所有关于狗:F水平
故事
所有关于狗:F水平
了解所有关于推进读者的毛茸茸的朋友在这本书中,这有助于孩子们变得更加熟悉描述性语言和完整的句子。
一年级
阅读和写作
故事
我们去公园吧!H:水平
我们去公园吧!H:水平
故事
我们去公园吧!H:水平
在这夷为平地的书,孩子们读到滑梯,荡秋千,其他有趣的户外活动在公园。
一年级
阅读和写作
故事
失踪的龙:我的水平
失踪的龙:我的水平
故事
失踪的龙:我的水平
帮助孩子练习阅读本搜索龙在这夷为平地的书。
一年级
阅读和写作
故事
新宝宝:H水平
新宝宝:H水平
故事
新宝宝:H水平
孩子构建词汇和阅读简单的句子这夷为平地本关于欢迎新出生的兄弟姐妹。
一年级
阅读和写作
故事
我的自行车:我的水平
我的自行车:我的水平
故事
我的自行车:我的水平
准备一程吗?这本书被夷为平地,孩子关注叙述者骑自行车她周围的城镇。
一年级
阅读和写作
故事
云:H级
云:H级
故事
云:H级
研究的科学云初露头角的读者这本书被夷为平地。
一年级
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故事
我最喜欢的动物:我的水平
我最喜欢的动物:我的水平
故事
我最喜欢的动物:我的水平
阅读关于动物的许多孩子,是什么使他们伟大的宠物在这夷为平地的书旨在帮助新读者学习的关键技能。
一年级
阅读和写作
故事
一只鸡的生命周期:H水平
一只鸡的生命周期:H水平
故事
一只鸡的生命周期:H水平
哪个先?准备一些生命科学学习和阅读实践这个交互式活动都在一个生命周期的鸡。
一年级
阅读和写作
故事
我们去公园吧!E:水平
我们去公园吧!E:水平
故事
我们去公园吧!E:水平
孩子跟着这本书被夷为平地的叙述者通过一天在公园里,从小吃到足球比赛的标签。
一年级
阅读和写作
故事
云:E级
云:E级
故事
云:E级
了解许多不同孩子的云在这夷为平地的书从教育专家Education.com。
一年级
阅读和写作
故事
所有关于苹果:E水平
所有关于苹果:E水平
故事
所有关于苹果:E水平
在这夷为平地的书,孩子们可以学习世界上最受欢迎的小吃和一些阅读技巧的过程。
一年级
阅读和写作
故事
更好的在一起:H水平
更好的在一起:H水平
故事
更好的在一起:H水平
在线学习的好处一起工作在这个故事中最喜欢的人物角色和Cuz-Cuz。Education.com
一年级
阅读和写作
故事
我帮助我的家人:J
我帮助我的家人:J
故事
我帮助我的家人:J
在这个互动故事使新读者,孩子们可以看到他们的新朋友米娅的家人和他们如何互相帮助。
一年级
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故事
我帮助我的家人:G水平
我帮助我的家人:G水平
故事
我帮助我的家人:G水平
在这个互动故事使读者开始,孩子们可以读到缅甸,她和她的家人的方式互相帮助。
一年级
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故事
我最喜欢的食物:我的水平
我最喜欢的食物:我的水平
故事
我最喜欢的食物:我的水平
在这本书被夷为平地,孩子可以读到作者的最喜欢的食物,和学习新策略对阅读短篇小说。
一年级
阅读和写作
故事
我最喜欢的食物:F水平
我最喜欢的食物:F水平
故事
我最喜欢的食物:F水平
为孩子们刚刚用来阅读,这是一个夷为平地的书肯定来满足他们的好奇心。
一年级
阅读和写作
故事
我的五种感官:J
我的五种感官:J
故事
我的五种感官:J
每个你的五种感官吗?找出在这个活动,阅读技巧和生命科学学习在同一时间。
一年级
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故事
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