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数字和叙述
数字和叙述
学习者将建立他们的数字意识实践找到最小公倍数和最大的共同因素。然后,他们将探索叙事写作体裁作为他们计划他们自己的个人故事。
学生将建立他们的数字意识实践找到最小公倍数和最大的共同因素。然后,他们将探索叙事写作体裁作为他们计划他们自己的个人故事。
实践中发现的最大公因数
工作表
实践中发现的最大公因数
成为一个GCF大师这个数学工作表!实践中发现的最大公因数2或3号,一直到100年。
六年级
数学
工作表
实践找到最小公倍数
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实践找到最小公倍数
学生建立数感,因为他们实践找到整数的最小公倍数这两页的数学工作表。
六年级
数学
工作表
故事是什么?类型的故事
工作表
故事是什么?类型的故事
在这个工作表,学习者更好地理解不同的故事,以及他们如何和不同的类似,通过创建一个地图的叙事风格。
4年级
阅读和写作
工作表
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