《地下铁路:自由之歌

孩子们学习了三首鼓舞并给通过地下铁路逃离奴隶制的人们带来希望的歌曲:“让我的人民走吧”，“跟着喝葫芦走”和“甜蜜的迦南”。学生们阅读歌词节选，发现这些歌曲为什么有意义，并了解他们如何个人激励领导人和活动家，如弗雷德里克·道格拉斯。然后他们回答几个简单的问题，并解决一个填字游戏来回顾他们所学到的知识。为四年级和五年级的人文课程设计，这个多才多艺的工作表很好地融入了黑人历史和非虚构文本特征的课程。