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孩子们会选择从描述性的词库情感词语来写自己的感受,然后使用它们来创建一个独特的单词搜索难题。
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帮助学生调整自己的情绪通过编写自己的俳句诗。首先,孩子们会学习一些关于俳句和阅读一个示例。然后,他们将头脑风暴与情绪相关的单词列表之前起草自己的情绪俳句。
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练习正念和同情亲人和反思为什么他们爱他们,四、五年级学生将从工作表中选择一个条目代表或表达他们的爱。
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在这个SEL-friendly工作表,学习者将计划和编写一个简短的短剧在共鸣的主题。
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看到周围的美丽!
培养自我意识、感恩和压力管理技能与社会情感的工作表。这三页活动提示孩子反思“美”这个词和编译他们感激的事情的一个列表。
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接触
在这个由两部分组成的社会情感工作表,孩子会实践接触和支持与同情心和理解周围的人。
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反思流
学生将慢和快节奏的音乐跳舞,密切关注如何运动可以增加他们的能量或让他们感觉轻松。然后他们会记录他们反思流,以及它如何与他们生活的其他领域。
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“你并不孤单”项目
“你并不孤单”项目工作表,学生将考虑如何支持一个组织在他们的社区,支持的人可能会感到孤立。
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快乐还是兴奋?情感同义词匹配
孩子们构建的理解同义词SEL-meets-vocabulary工作表。
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粉笔走选择董事会
在附近传播一些鼓励与创造性选择董事会在这孩子选择肯定画用粉笔在人行道上。
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30天的感恩
让孩子们在节日精神练习30天的感恩!这对11月活动是完美的,但也可以全年完成。
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