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学习多萝西·皮特曼休斯
这个表是简要介绍人权活动家和女权主义多萝西皮特曼休斯。
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非小说类图形组织者模板:主要思想和细节
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非小说类图形组织者模板:主要思想和细节
这个图形组织者模板提供了一个有用的框架对于年轻学者学习当他们开始读。
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下面的方向
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下面的方向
你的小的学习者有一个强硬的时间关注吗?给他一个有趣的活动,他会实践方向后为了解决一个谜。
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非小说KWL图表
最大化你的学生学习阅读非小说,让他们填写KWL图表阅读之前和之后。
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事实或意见吗?你决定!
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事实或意见吗?你决定!
孩子学习的区别事实和意见,然后确定每个8个句子是事实或意见。
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非小说比较和对比
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非小说比较和对比
帮助你的幼儿园学生学习比较和对比非小说文本使用这种有用的维恩图。
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动物建造房屋
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动物建造房屋
每个生物都需要一个家生存!许多动物都有独特而有趣的方式建立自己的家园。
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独立阅读日志
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独立阅读日志
独立阅读后,让学生记录和反映。年轻读者将展示他们的总结能力和应对他们的阅读,和日志是一种有趣的方式来跟踪他们的进展。复制此日志使用一次又一次!
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所有的切叶蚁
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所有的切叶蚁
帮助学生练习他们的信息阅读技巧了解切叶蚁!
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主题工作表
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主题工作表
给学生一个机会来加强他们的阅读理解技能通过确定主题和支持在非小说文本的细节。
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讨论文本
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讨论文本
帮助学生准备读者工作坊和阅读理解练习通过分享他们书读。后轮流告诉合作伙伴所有他们所选择的书籍,学生将写或画什么伴侣共享。
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看图片
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看图片
这个工作表帮助学生学习从纪实图片和标题文本同时回答理解的问题。
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视觉文本功能分类
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视觉文本功能分类
使用这个表给你的学生对阅读非小说文本的信心通过视觉元素来熟悉像图、照片、插图、图表。
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读、说、写
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读、说、写
在阅读信息的书籍,让学生与合作伙伴分享总结。然后使用这个表写出他们的复述。学生将他们的主题的大师也说了,该做的也做了!
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每周阅读反应
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每周阅读反应
用这个表来让学生写或画他们的阅读每一天。
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教我如何…
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教我如何…
我们都要学习新技能!该工作表吸引学生思考他们想学会做什么或做,同时学习非小说文本。
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连接,证据,噢我的天!
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连接,证据,噢我的天!
该工作表教学生定位关键思想,提供证据,使连接在非小说文本。
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以下指令# 1
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以下指令# 1
指令后不一定是无聊。从这句话开始。然后重新排列,添加和删除单词仔细遵循的方向。
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问题跟踪器
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问题跟踪器
让学生记录便签的阅读问题,然后他们会编译所有工作表之前有追踪和记录他们的回答。
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告示说:事实或意见?
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告示说:事实或意见?
向孩子们展示如何从小说这个工作表。
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理解图表
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理解图表
在这种语言艺术工作表,学生阅读非小说文本然后代表他们读通过创建一个有用的图表。
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相同的主题,不同的来源
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相同的主题,不同的来源
当学生读多个主题的非小说类图书,他们会开始学习更多的知识。帮助他们组织新信息的记录和跟踪他们学习与这个有趣的book-themed图形组织者!
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想法连接器
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想法连接器
这个工作表帮助学生识别和非小说阅读的关键思想之间的联系。
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维恩图:相同的主题,不同的信息
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维恩图:相同的主题,不同的信息
使用这个维恩图解,年轻读者将比较和对比两个主题类似的非小说作品。
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写&马克
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写&马克
作为学生阅读信息书籍,鼓励他们使用便签记录学习过程。帮助他们跟踪的信息他们学习有用的工作表。
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