关于三位数

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• 向学生展示自行车和滑板车的视觉效果以提供背景。
• 鼓励学生说“是”或“不是”，而不是竖起大拇指。

中间

• 提供句子的主干/框架来支持学生与他们的搭档讨论他们的想法，例如:
  • 我看见一个 ________ ( 自行车/摩托车) ________ ( 商店的名字)。
  • 价格标签上的数字是________。