欣赏多样性和差异

介绍

• 把学生带进一个圆,坐在椅子上或在地板上。
• 写在黑板上“可爱”这个词。
• 让学生参与“注入式教学法”,他们会静静地向董事会和写单词或短语连接词“可爱”。They can also write questions or piggy-back off of others' words and phrases.
• 粉笔教学活动结束后,要求学生自愿上来谈论他们的注意。问:“连接词是什么?在黑板上有问题吗?”
• 写以下报价在黑板上:“大,小,大,直、嘈杂、安静、光滑、皱纹。一个不同的世界加起来是一样的:我们都是可爱的!”
• 给学生一分钟思考这句话的含义。然后,与合作伙伴分享他们的想法。
• 有2 - 3双与全班同学分享他们的讨论。
• 解释类,今天他们将讨论这个词“可爱”。They will hear a story named可爱的,大概是欣赏和尊重彼此的差异,并最终认为每个人都是可爱的。
• 解释说,他们将写一本自己的类似可爱的。