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教案
10为金钱:数百,数万,的
让你的学生们兴奋的钱!让他们让10为底数字的先验知识之间的联系,一个,十,百美元钞票。
年级
主题
观点一致的标准
学习目标
学生将能够使10为数字之间的联系和对应的等效的教派,十,几百美元钞票。
调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
介绍
(4分钟)
- 写“56美元”在记录纸上。
- 要求学生把一个合作伙伴,告诉他们如何分解成56美元和1。说:“有多少十美元钞票在56美元可以吗?有多少钞票?”
- 解释,56有五个十和六个,所以56美元可以用五百一十美元和六十一美元钞票。记录在记录纸。
- 解释说,今天的学生将谈论位值和金钱。
开始
- 为学生提供一个价值表,并向他们展示如何记录在相应的位置值。
- 为学生提供一个句子框架支持他们在理解每一位的位值,,让他们口头和班上的其他同学分享他们的答案(________数万和________的= ________)。
- 问学生如果他们宁愿有56个或65美元,以及为什么。
中间
- 吸引一百一十美元在白板上,一美元。让学生转身跟合作伙伴,解释每个议案的价值。
- 要求学生思考的东西可能是56美元。引导学生根据需要并记下一些想法在白板上,查找图片的物品在线支持学生的理解。