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教案
将其分解
数字97到底意味着什么?454怎么样?在这节课中,学生探索两位数的数字是由十和1。然后他们使用这种理解减去数字在1000。
年级
主题
观点一致的标准
学习目标
学生将能够使用位值减去3位数的街区。
调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
介绍
(5分钟)
- 显示学生的位值块。
- 说,“这些块显示100、10和1。我们可以用这些块代表有多少数以百计,数以千万计,我们有。”
开始
- 为学生提供视觉的位值块粘贴数学期刊。
- 有学生写相应的价值在视觉和口头与合作伙伴分享英文或本国语言(L1)。
中间
- 有学生转身跟合作伙伴,解释位值块在自己的文字里。
- 让学生分享位值块如何可以帮助我们解决数学问题。