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教案
来与我们“数组”
在这寻宝游戏课,学生们将寻找矩形数组在他们的学校环境。是否它是一组柜子建立或窗户,学生将看到数组是在我们周围。
年级
主题
观点一致的标准
学习目标
- 学生将使用除了找到对象的总数排列在一个矩形数组中。
- 学生将写一个方程来表达的总和等于叫做加数。
调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
介绍
(10分钟)
- 通过数学期刊或排列的纸张,并问学生如果他们知道什么是数组。给学生几分钟写他们的反应,并告诉他们准备与全班分享。
- 作为学生分享反应,把要点写在白板或图纸。例如:数组=行、列、矩形、组,另外,等等。
- 写下这个词数组在黑板上或图纸,它定义为对象的一个安排,图片,或数字的列和行。
- 让学生再抄写的定义或在横格纸》杂志上。这将允许学生相比,他们最初的反应。
- 接下来,学生画一个数组的一个例子,让他们复制他们的笔记。
- 告诉学生,基于数组的定义,他们会做一个校园寻宝游戏找到现实生活中数组的例子。此外,他们将拍照的数组,确定行和列,写和求解一个匹配方程。
开始
- 提供的定义数组用英语和学生的家庭语言(L1)如果可能的话。
- 向学生展示一些照片显示数组的安排在现实生活背景。
中间
- 鼓励学生去解释什么是数组在自己的文字里。
- 让学生解释概念组和除了是在自己的文字里。