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你知道比较任务可以提高理解能力,帮助学生培养更高层次的思维技能吗?在本课中,学生将使用维恩图和表现来比较同一主题的非虚构文本!
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学习目标
学生将能够比较和对比同一主题的两篇非虚构文本。
对整个小组课程的调整是为了区分英语学习者的孩子。
EL调整
在
从
简介
(5分钟)
告诉学生,今天他们将比较和对比关于同一主题的文章。
要求学生自愿给出这些术语的定义
比较
(注意两者之间的相似性)和
对比
(注意两者的区别)。根据需要帮助学生复习这些术语。
向他们解释,即使两篇文章是关于同一个主题的,根据作者的观点或信息来源,它们也可能有不同的信息。当我们比较同一主题的两篇文章时,我们得到的信息比只阅读一篇文章要多。
开始
提供学生母语(L1)和英语(L2)中以下单词的图像和定义:“主题”、“作者”、“视角”、“信息”和“来源”。
中间
允许学生有机会与同伴用母语或英语讨论他们与“比较”和“对比”这两个词之间的任何联系。
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