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目标
学术
学生将能够比较和对比主要和次要来源,收集有关主题的信息。
语言
学生将能够描述细节与条件短语句子使用图形组织者。
介绍
(5分钟)
显示当前的美国总统的照片,让学生写在便签的事情他们知道照片中的人,人的工作。
要求学生大声地分享他们的想法,或让他们分享组如果学生非常熟悉的人。然后,把便利贴在黑板上。
下面的句子写在黑板上,告诉学生们,“如果你知道这个人是美国总统,然后举手告诉类。”所有ow a student to share the answer.
显示和读句子编号在选举中慢慢条件表,要求学生举手给他们的第一印象(例如,“什么什么?使用什么样的语言?”)。
告诉学生,今天他们会读一小块宪法以了解总统当选,他们会研究条件句,描述了总统选举的过程。
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