有多少?

介绍

• 教训前,写在黑板上的句子结构如下:
  • 我认为我们应该——因为________。
• 创建一个策略银行(如一个字银行)在白板上的短语和视觉效果代表了短语:计数的,跳过计数,使用一个数轴,用我的手指,心理数学,用块,数以百计的图表等。
• 开始的课突出一个松饼锅的照片充满了松饼(e。g 4 x 3松饼锅)。解释你在做一个在线订单,需要帮助计算有多少松饼锅。
• 要求学生如何算出有多少松饼锅。说,“我不知道从哪里开始。我怎么能算出锅里有松饼吗?你能帮我解决这个问题吗?”
• 阅读策略的策略,指的是视觉效果来支持学生的理解。接下来,通读句子框架和模型选择的战略策略银行来完成它。
• 让学生做一个think-pair-share,使用这个句子框架解释策略他们认为你应该使用多少松饼在锅里。
• 向学生们解释,可以使用许多不同的策略来解决这个问题。今天,他们将会学习如何使用跳过计数,或向前计算使用数字以外的一个重复添加一次又一次,添加相同的金额,算出有多少项目在所有!