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教案
起来,起来,数组
在这节课中,学生将使用重复之外找到数组中的对象的总数。这节课将帮助学生建立的技能需要学习乘法。
年级
主题
观点一致的标准
学习目标
学生将能够描述数组使用重复添加。
调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
介绍
(5分钟)
- 给每个学生25计数器。
- 问问你的学生让8组,每组三个计数器。
- 直接你的学生数。
- 让他们确定有多少计数器。
- 写一个方程来展示这一点。例如:3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3。
- 告诉学生今天他们要描述一个数组,或有序显示,使用数量的句子。
开始
- 为学生提供八杯,让他们三个计数器在每个杯子的地方。
- 为学生提供的跳跃计数顺序3、6、9、12、15、18、21、24。
- 提供的定义数组用英语和学生的家庭语言(L1)。
中间
- 让学生解释的定义数组的伙伴,用他们自己的话。
- 让学生完成一个think-pair-share,定义的词汇单词完全。