10的倍数

介绍

• 学生们聚集在一个舒适的地方。
• 通过个人白板和标记每个学生。
• 写10、20、30、40、50、60、70、80、90、100在白板上。
• 旁边的数字,写以下问题和句子框架:
  • 有多少是20多10 ?在超过10。(20)
• 问一个学生志愿者大声朗读和句子框架的问题。
• 鼓励学生转身跟一个弯头的合作伙伴来找出答案。指导每个学生记录他们的回答个人的白板。
• 让几个学生分享他们的答案。向学生们解释,所有的数字写在白板上倍数10。精心设计的,这意味着10加上10 = 20,10加上10加上10 = 30,等等。写下来10 + 10 = 20,10 + 10 + 10 = 30等,以支持学生的理解。澄清一下,20是10超过10。
• 项目白板上的数百个图和圆10的倍数最右边列在图表中。向学生们解释,数百个图是一个工具,可以用来添加和减去10的倍数。继续解释,有些学生也可以使用精神上的数学加减的倍数10和10的倍数如果他们觉得很舒服。澄清一下,心理数学是当你找出问题在你的脑海中,不使用其他工具。
• 拿出10为底块和展示学生十组十(长矩形)。数使用10为10到100块,和解释,10为底块是另一种工具,可以用来添加和减去10的倍数。
• 指导学生把“数学家帽子”,因为他们要用10的倍数的知识找出今天如果正确解决问题!