教案

引语与介绍性短语

帮助你的EL学生在介绍性短语和句子框架的帮助下,寻找并记录非虚构文本中的引用作为证据。这可以支持非虚构文本推理这一课。
这节课可以作为课程的预习 在非虚构文本中推理 教案
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目标

学术

在阅读非虚构文本时,学生将能够根据证据进行推理。

语言

学生将能够从非虚构文本中找到并记录引用,并使用句子框架进行介绍短语。

简介

2分钟)
引用作者的引言 足球:非虚构文本 色彩编码非虚构文本:熊 词汇卡:引语和介绍性短语 图形管理器模板:Frayer模型
  • 在黑板上写一段熟悉的书或作者的话(例如,“你比你所相信的更勇敢,比你所表现的更坚强,比你所认为的更聪明。”一位。米尔恩)。大声朗读这句话,并向学生解释这是作者A.A.米尔恩在一本书(小熊维尼).提醒学生作者写东西的人,比如一本书或一篇文章。
  • 强调一下,因为这是作者写的东西,而不是你自己的话,所以必须用引号写出来(在黑板上指出引号)。提醒学生在文本中引用对话信号。但是,当我们在自己的写作中复制别人的话时,我们也必须使用引号。告诉学生这叫做a报价
  • 向他们解释,当我们引用某人的话时,我们必须写上他们的名字,以表扬他们的话。告诉学生这叫做“引用作者”。写“引用并在黑板上的作者名字上画一个箭头。
  • 告诉学生,今天他们将使用特定的单词和短语来引用非虚构文本。
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