教案

间隔时间

本支持课通过讨论计时器响之间的时间,为学生提供了探索流逝时间的机会。可以作为《Elapseable》的预习课,也可以作为独立的活动。
这节课可以作为课程的预习 Elapseable 教案
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目标

学术

学生将能够描述经过时间的概念。

语言

学生将能够使用句子框架和模拟时钟作为支持,用适合年级的词汇讨论计时器响之间的时间。

简介

3.分钟)
记录时间 词汇卡:指环之间的时间 术语:铃声之间的时间 传授背景知识模板 写面向学生的语言目标参考
  • 把学生们聚集在白板前。
  • 显示模拟时钟而且数字时钟这样所有的学生都能看到。你可以说:“我想让你想想你看到了什么,为什么这些东西很重要。转身和你的伴侣谈谈,证明你的理由是正确的。”
  • 提供句干,例如:
    • 这些项目很重要,因为________。
    • 这些项目帮助我,因为________。
  • 在白板上写下学生的想法,然后说:“这些东西是时钟。时钟很重要,因为它们告诉我们时间时间.我们用时间来记录一天中发生的事情。”
  • 在白板上写下语言目标,并解释任何学生可能难以理解的单词。让学生思考和结对,用他们自己的话与肘伴分享语言目标。
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