讲述故事是谁?

介绍

• 创建一个T-chart董事会或一张纸的图表。标签第一列“名词”和第二列“代词”。
• 复习名词的定义(一个人、动物、地方或东西),问学生头脑风暴名词的例子。将它们添加到T-chart(例如,马特奥,妈妈,毛茸茸的猫,Bob大叔,等等)。
• 解释说,代词词被用来代替名词,以便读者没有重复读相同的名词。朗读下列句子做出多么宝贵的代词有:“萨曼莎喜欢篮球。萨曼莎实践每天放学后。即使萨曼莎有很多作业,萨曼莎确保至少有一个小时的篮球训练。萨曼莎萨曼莎的父母支持的对篮球的热情。这是萨曼莎的最喜欢的运动。”Then, read aloud the sentences with pronouns (she, her).
• 写相应的代词在T-chart每个名词的学生了。解释代词必须与名词的性别和数量。
• 告诉学生,今天,他们将会学习如何识别作者的观点与代词。