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教案
非小说流派
在这节课上，你的学生将探索图书馆，寻找各种类型的非虚构文本。在年初教授这一课，让学生熟悉图书馆的结构和组织。
年级
主题
查看对齐的标准
学习目标
学生将能够在教室或学校图书馆定义和区分各种非虚构类型。
对整个小组课程的调整是为了区分英语学习者的孩子。
简介
（5分钟)
- 问学生当他们听到这个词时会想到什么非小说类．
- 让学生找一个搭档回答问题，并邀请几个同学分享。在黑板上记录学生的回答。
- 确认或纠正学生对非虚构作品的解释，强调非虚构作品是一种基于事实的文本，通常用于告知或教育人们。告诉他们今天他们将探索不同的类型，或者类型非虚构文本。
开始
- 在教授这节课之前，预先教授el“非虚构”和“体裁”这两个词。
中间
- 允许el使用双语资源，如词汇表和字典，如果他们能读写他们的母语(L1)，以查找未知单词的含义。