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在这节课中,学生将了解大脑的不同区域,将它们连接到同情和同理心。他们还将学习所有大脑移情。
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SL.4.1
学习目标
学生将能够识别不同的大脑区域连接到人的同情心和怜悯心。
学生将能够实践显示同情需要帮助的人。
介绍
(15分钟)
使学生在一起围成一个圈,站着。
向学生解释,他们将参与一个活动名为“在这些鞋子。”
告诉他们,在这个活动中,他们将他们的鞋子和状态,“这些人的鞋……”Then, they will make a true statement about themselves that others possibly don't know, and place their shoes in the center of the circle.
演示如何完成活动的类。脱掉你的鞋,让他们和状态,“这些鞋的人……(做一个个人声明)”,那么你的鞋子在圆圈的中心。
告诉学生,重要的是他们使用他们的倾听技巧,记住每个同学的语句。后每个人都把他们的鞋子放在中心,一次一个人会自愿进入中间的圆,一双鞋,把他们带回的人穿的鞋,并重复这个人的“这些人的鞋……”。
活动开始,持续到每个人都有共同的声明和收到他们的鞋子。
问类他们注意到在这个活动。他们感觉如何?他们学习的同学,他们不知道吗?
解释说,重要的是花时间去理解他人,“他们走路的鞋子”。
问:“有谁知道这种做法叫做什么?”Tell them that it is called practicing empathy.
“移情”这个词写在黑板上。
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