你们国家的索赔

介绍

• 告诉学生,今天他们将阅读信息文本,并推断作者的信息。我们将思考作者声称正在和解释作者如何支持它的理由和证据。
• 让学生思考“索赔”。
• 学生和学习伙伴谈谈他们索赔的定义。
• 呼吁学生分享他们认为声明意味着什么。
• 告诉学生,当作者声称,他或她是说某样东西是正确的。
• 当我们阅读时,我们要考虑作者给我们的信息。在非小说,作者将索赔,然后支持索赔理由和证据让我们相信他或她说什么。
• 我们不得不问:

作者的消息是什么?

作者想要阅读这篇文章后我相信吗?

为什么作者写这篇文章?

作者制作要求是什么?

• 在我们考虑作者的主张,或论点,我们权衡证据表明他或她是用来支持它。这就像寻找的主要思想和支持的细节。