我们是和平缔造者

简介

• 将编号为1-5的纸放在上面，并分开贴在几面墙上。(你也可以把一张快乐的脸放在5号，中性的脸放在3号，悲伤的脸放在1号)。
• 让学生们围成一个圈。
• 给全班同学看挂在墙上的有编号的论文。
• 向他们解释，你会大声朗读，如果他们喜欢你说的话，他们就会搬到数字5，如果他们不确定，他们就会搬到数字3，如果他们非常不喜欢，他们就会搬到数字1。如果他们感觉在不喜欢和中立之间，告诉他们移到2，如果他们感觉在喜欢和中立之间，告诉他们移到4。
• 在课堂上做示范，说:“读书。”
• 解释一下你喜欢读书，然后转到第5个。
• 告诉学生:“现在轮到你们了!”
• 说“Ice cream”，让学生移动到一个数字。
• 继续阅读下面的每个短语，并允许学生移动到每个数字并环顾房间。
  • “外面玩”
  • “狗”
  • “读书”
  • “当别人说刻薄的话时”
  • “感到平静”
  • “体育”
  • 艺术与绘画
  • “当有人对你撒谎时”
  • “当有人告诉你真相时”
  • “当你犯错时”
  • “当你听到鼓励的话”
• 暂停一下，让学生们重新围成一个圈。
• 问:“你注意到了什么?”这门课有什么相似之处?
• 向他们解释，他们可能已经注意到一个朋友和他们喜欢的东西不同。
• 问问自己:“那是什么感觉?”这个活动如何影响你对班级和其他人的看法?”
• 向他们解释，他们可能已经注意到班上大多数人都想要和平，他们不喜欢别人说刻薄的话。
• 你可以这样问:“如果我们再问一千个人，你认为他们中的大多数人也会想要这个吗?”