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教案
估计长度
通过这节课，让学生从相对测量提高到学习标准化单位，通过使用常见的教室物体教他们英寸和英尺。
年级
主题
查看对齐的标准
学习目标
学生将能够用英寸和英尺来测量和估计长度。
对整个小组课程的调整是为了区分英语学习者的孩子。
简介
（5分钟)
- 向学生解释今天他们将在教室里测量物体。
- 举起一把尺子，问学生:“这是什么?”给学生一分钟的时间思考和分享他们的答案。
- 阐明物体是一把尺子，它是用来测量物体的英寸一种测量单位，等于2.54厘米或大约四分之一的直径脚一种测量单位，相当于12英寸或大约一个文件夹的高度。
- 告诉学生，有时候，他们可以不用尺子来测量物体估计代替。
开始
- 给学生两张便利贴，分别写着“英寸”和“英尺”。让学生把便利贴贴在教室里一个用英寸测量的物体上，另一个用英尺测量的物体上。
- 允许学生使用母语(L1)与说同一母语的同学回答问题。
中间
- 让学生想象教室里一个大约一英寸的物体和另一个大约一英尺的物体。在他们分享答案时，提供一些句型供他们使用:
- ________大约一英寸长。
- ________大约一英尺长。