作弊不作弊

研究问题

• 什么会令孩子作弊?
• 如何有吸引力的奖励是强迫孩子作弊?
• 压力的作用是什么?

作弊的压力往往是由压力、实现的需要,甚至来自同辈的压力。在2008年大约有64%的高中学生承认至少在考试作弊一次中心的一项调查显示青少年道德在洛杉矶约瑟夫森研究所。更高比例的学生承认作弊作业。这些数字是高的。学生没有意识到的是作弊的严重性质。作弊不仅是不诚实的和不道德的,它给学生一种虚假的能力和防止他们学习。在学术界和文学世界欺骗是一个死刑。剽窃在这些领域往往导致驱逐,任期内,损失和信誉损失。在这个实验中,我们将检查作弊小学年龄的孩子。什么因素促使孩子欺骗和如何纠正这种在为时过晚之前?

材料:

• 您将需要执行该任务在一个房间里,双向镜或摄像头。
• 时钟
• 计时器

实验的程序

1. 选择至少有10个孩子参与。
2. 你想要什么年龄的分析?
   1. 1. 5 - 8 yr.岁
      2. 卖地yr.岁
3. 单独面试情况:孩子们。
   1. 孩子们将得到一组问题,没有明显的答案。
      1. 猜谜游戏——有多少弹珠一盒?把一个已知数量的玻璃球放进一个小盒子。让孩子猜盒子里有多少弹珠。他们可以握手,但不能往里看。
      2. 卡片——使用Flash卡上的问题和答案。
      3. 记忆的记忆游戏,玩游戏的孩子。
   2. 为每一个任务你将问或解释孩子必须做什么,然后告诉他们:
      1. 不会有奖励
      2. 将会有一个小奖励
      3. 将会有大的回报
      4. 他/她的所有同学得到了答案正确
      5. 有一个很短的时间限制。
   3. 一旦所有的信息给你必须告诉他们你需要离开房间5分钟。一定有一个时钟。短时间内限制测试让孩子知道你很快会回来。
4. 双向镜观察(如果一个双向镜不可用时可以使用摄像机实时流媒体计算机/外部的监控测试房间。
5. 记录你的观察。一定要记住时间使用一个计时器。
6. 进入房间,问孩子答案是什么。如果你是玩游戏的内存继续玩这个游戏的主题。
7. 记录你的观察。
8. 组织和评估你的数据。

术语和概念:什么是作弊吗?是什么因素决定作弊?;风险与回报;结果论和义务论;道德

引用:

• http://www.usnews.com/blogs/on-education/2008/12/02/cheating-on-the-rise-among-high-school-students.html
• //www.giveuptobacco.com/magazine/article/kids-cheat/
• http://www.examiner.com/public-schools-in-baltimore/why-they-did-it-the-george-washington-elementary-cheating-scandal
• http://www.plagiarism.org/index.html