科学项目

形状单词

二年级社会研究科学项目:塑造词语

问题:

如果你用错误的形状词错误地标注了一个形状(例如,一个三角形表示圆),人们会花更长的时间来识别这个形状吗?

材料:

  • 剪刀
  • 计时器
  • 志愿者
  • 笔记本

过程:

  1. 用剪刀从一张纸上剪出三个圆圈、三个正方形、三个三角形、三个矩形和三颗星星
  2. 是时候做一些排序了:把你的形状分成三堆,每堆包含一个形状。仔细检查每一堆有5个形状,并且没有重复的形状。
  3. 把第一堆放在一边。
  4. 用钢笔在第二堆中的每个形状上标上正确的形状名称。把名字用粗体字写出来。
  5. 在第三堆中,用同样大的粗体字母写出每个形状的错误名称。例如,如果你有一个三角形,你可以写下形状名称圆代替。
  6. 你认为这种类型的标签会影响志愿者识别每个形状所需的时间吗?
  7. 写下你的最佳猜测,通常称为a假设在你的笔记本上。
  8. 召集你的志愿者。在这个实验中,你可以用小孩也可以用大人——只要确保孩子们的年龄足够大,知道所有被使用的形状。
  9. 不要告诉你的志愿者,你的项目是测试棘手的形状词的效果。只要让他们知道他们将尽快完成一个简单的形状命名测试。
  10. 分别测试每个志愿者。提醒每一个人,他们将识别的形状,而不是纸上可能或不可能出现的任何单词。首先计算志愿者正确说出第一堆形状的时间,然后计算第二堆和第三堆形状的时间。
  11. 在你的笔记本上记录每位志愿者完成每一堆的时间。对于每个志愿者,你总共应该有三次。
  12. 把所有时间都记在笔记本上。使用巧妙的标签有什么不同吗?

结果:

你的志愿者应该花最长的时间来识别第三堆中的形状。

为什么?

我们的思想是复杂的东西。眼睛和大脑一起工作,在我们的头脑中形成图像,然后处理我们对图像的理解。不幸的是,我们的大脑不能一次处理太多的事情而不混合一些想法。科学家们已经证明,我们的大脑会被背景所吸引,去解释单词。词语突然冒出来,让我们想要在脑海中阅读它们。它们把一个想法强行塞进我们的脑海,在我们进入下一个想法之前,我们需要摆脱上一个想法。现在,如果你改变实验,增加颜色来吸引大脑的注意力,会发生什么?或者试着让你的大脑在阅读文字之前把注意力转移到其他事情上怎么样?有这么多的实验可以尝试!你还能想到别的吗?

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