你的学习风格是什么?

研究问题

• 做人们学习更好的听力信息,看到的信息,或做一些信息?
• 人们以不同的方式学习吗?
• 我们如何能提高人们的记忆力和改善他们的学习方式?

记忆是一个人的记忆信息的能力。记忆是学习的必要条件。人们学习的方式是不尽相同的。一些人是听觉学习者;有些是视觉型学习者。

材料:

• 10个男孩和十个女孩年龄在11 - 13
• 4组不同的30卡片(卡片应该简单的名词——物体或动物的照片)
• 纸
• 铅笔
• 秒表、定时器

实验过程:

1. 收集必要的资料。你需要四个不同的30抽认卡,但抽认卡应该相似的外观和困难。你也需要做一个答案每组抽认卡。答案不需要确切的订单,但你需要知道哪些牌被用于每个测试。
2. 收集你的志愿者。你可以给志愿者小组的测试。
3. 对于每个测试,提供每个志愿者一张纸。有每个志愿者写他或她的年龄和性别的纸,他们的论文数量1到30。当志愿者,让他们把他们的铅笔。
4. 在第一个测试中,展示了志愿者每个抽认卡从一组五秒钟。确保每个志愿者可以看到抽认卡。毕竟抽认卡已被证明,给志愿者们五分钟写下他们看到抽认卡。最后五分钟,收集他们的反应。
5. 在第二个测试中,重复步骤3。然后说每个单词抽认卡不显示卡片的第二组的志愿者。慢慢读卡,显然,每张卡片之间停顿5秒钟。毕竟读取卡片,给志愿者们五分钟写下他们所听到的。最后五分钟,收集他们的反应。
6. 第三测试,重复步骤3。然后显示说每个抽认卡从一个设置为5秒。确保每个志愿者可以看到抽认卡。慢慢读卡,显然,每张卡片之间停顿5秒钟。毕竟抽认卡的读取和显示,给志愿者们五分钟写下他们看到和听到。最后五分钟,收集他们的反应。
7. 第四测试重复步骤3,除了他们不需要把铅笔。
8. 每个志愿者提供一个额外的一张纸。显示每个抽认卡,说从另一组同时鼓励志愿者这个词写在另外的一张纸。确保每个志愿者可以看到抽认卡。慢慢读卡,显然,每张卡片之间停顿5秒钟。毕竟抽认卡的读取和显示,收集更多的志愿者写了字的纸。然后给志愿者们五分钟写下他们的所见所闻,写道。最后五分钟,收集他们的反应。感谢你的志愿者的参与。
9. 正确的四个测试的结果。图表上的数据记录。
10. 分析数据,得出结论。

术语和概念:记忆:一个人的听觉记忆能力信息:通过听力理解视觉:动觉被理解到的景象:透过行动来理解或触摸;记忆和学习齐头并进。为了学习一些东西你需要记住它,用它做些什么。学习记忆是至关重要的。但是人们以不同的方式学习。有些人学习更好的通过观察,倾听别人,别人做的事情。

引用:

“记忆”http://www.exploratorium.edu/memory/“记忆”http://plato.stanford.edu/entries/memory/“人类记忆”http://www.cc.gatech.edu/classes/cs6751_97_winter/Topics/human-cap/memory.html“人类记忆是如何工作的”理查德·c·摩氏博士http://health.howstuffworks.com/human-body/systems/nervous-system/human-memory.htm“记忆和学习”http://thebrain.mcgill.ca/flash/d/d_07/d_07_p/d_07_p_tra/d_07_p_tra.html