盖非小说的一个重要方面在这个图形组织者理解:作者的目的和观点。该工作表要求学生选择一个信息文本,利用非小说理解能力来识别作者的观点。然后他们会记录四个理由或证据支持他们的理论。迎合第四,第五,六年级,这个阅读和写作工作表鼓励学生阅读非小说批判性的思考。
