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CCSS.MATH.CONTENT.4.MD.C.7

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“承认角测量作为添加剂。当一个角是分解成非重叠部分,整体的角度测量的角度衡量各部分的总和。发现未知的角度解决加法和减法问题在现实世界的一个图和数学问题,例如,通过使用一个方程未知角测量的象征。”

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折叠的角度
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折叠的角度
学生将创造角度通过折叠建设,创建角之外的句子,然后添加模型角度的总和。
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添加角
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学生将发现使用一个棒球内场图角度总结。
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