个街区

介绍

• 483年写在白板上。
• 出个人白板及白板笔传递给每一个学生。
• 说,“如果你要给我383值多少钱,你会怎么做呢?我想让你们思考的工具策略这可能会奏效。画一幅画或写单词和短语,解释你的想法。你的答案不一定是正确的!我想让你思考你知道什么位值提出一些想法。如果你不确定,请在与合作伙伴的支持。”
• 给学生两分钟写下他们的想法(如果必要)和同行讨论他们的想法。
• 让几个学生分享他们的想法。不正确的答案,只是让学生分享他们的思想没有被正确的压力。记下自己的想法在白板上,扩大他们的想法在适当通过提供和记录等其他战略价值垫,草图10为块,使用10为块,数量写在扩展形式,等等。
• 鼓励学生比较和对比显示的方法,如果适用的话。问试探性的问题,如:
  • 使用哪一个策略将是最简单的吗?
  • 战略(或策略)将显示的值以视觉方式?
  • 哪种策略你愿意试试吗?
• 澄清,三位数字号码价值在的的地方,一个值数以千万计的地方,和一个值数百的地方。
• 向学生们解释,今天他们将探索如何使用10为底块来表示个数字。