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31日过滤后的结果
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五年级
分析性格
共同核心
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阅读理解:没有突然的动作
阅读理解:没有突然的动作
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阅读理解:没有突然的动作
在这个迷人的阅读理解worrksheet,学习者阅读原创两页的故事,回答一组理解问题。
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彼得·潘分析1
彼得·潘分析1
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彼得·潘分析1
“我们能飞!我们能飞”你的孩子可能永远不会飞,但它们会飙升的好时机这彼得·潘的故事和工作表。
五年级
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彼得·潘,梦幻岛
彼得·潘,梦幻岛
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彼得·潘,梦幻岛
孩子能飞的性格分析、比较阅读和写作,围绕着一个有趣的经典著作的章节。顺着宠儿梦幻岛在提高阅读能力的方法。
五年级
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挪威神话:Sif的金色的头发
挪威神话:Sif的金色的头发
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挪威神话:Sif的金色的头发
读这个著名的挪威神话主演Sif洛基和找出神话塑造我们理解我们周围的世界。
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阅读和写作
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神话的人
神话的人
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神话的人
此工作簿的快照从挪威和选择英雄Irish-Celtic故事:托尔和铜Chullain。激动人心的行为给孩子值得注意的阅读、写作和批判性思维练习。
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阅读和写作
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书铸造电话
书铸造电话
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书铸造电话
组装你最喜欢的演员和找到完美的部分在你的暑期阅读书。
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书是现货
书是现货
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书是现货
此工作簿的现货是不情愿的读者和书虫一样!孩子能得到的想法然后深入了解他们所读的书,决定图表、组织者、写作和设计提示。
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令人难忘的情节
令人难忘的情节
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令人难忘的情节
练习阅读技巧的帮助下文学的朋友!从弗兰肯斯坦德古拉和海德先生,血淋淋的帮派都在这本书中,读取和回应段著名恐怖文学。
五年级
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创作《巴斯克维尔庄园的猎犬》
创作《巴斯克维尔庄园的猎犬》
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创作《巴斯克维尔庄园的猎犬》
学生将阅读一段节选创作《巴斯克维尔庄园的猎犬》发现的神秘巴斯克维尔德大厅,回答“停下来想一想”小说在文本理解的问题。
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比较和对比的神话
比较和对比的神话
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比较和对比的神话
你的学生介绍给来自不同文化背景的两个神话。
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《弗兰肯斯坦》
《弗兰肯斯坦》
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《弗兰肯斯坦》
了解男人,怪物弗兰肯斯坦的传说,这篇文章从原来的小说,那一刻,他意识到他犯了一个严重的错误。
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图表的情节的故事
图表的情节的故事
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图表的情节的故事
读到的部分情节图,然后填写一个故事的细节,你最近读图。
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吸血鬼
吸血鬼
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吸血鬼
孩子的经典重温Bram Stoker吸血鬼小说从另外两个角色的角度在这个创造性的写作练习。
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:讨论指南# 1
小说研究:埃斯佩兰萨上升:讨论指南# 1
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:讨论指南# 1
在阅读Pam瑞安穆尼奥斯的小说的前几章埃斯佩兰萨上升你的学生参与讨论,这两页小说学习指南!
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本脚本
本脚本
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本脚本
在这个活动中,你的孩子将会有机会去适应舞台或屏幕的最喜欢的书。
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发展个性和设置
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发展个性和设置
开发学生的写作技巧与这个角色和设置工作表!
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:校服响应提示
小说研究:埃斯佩兰萨上升:校服响应提示
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:校服响应提示
在阅读埃斯佩兰萨上升通过Pam穆尼奥斯瑞恩,学生可以反映在小说的主题和事件这些写作提示!
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小说研究:唯一的伊凡:分析人物
小说研究:唯一的伊凡:分析人物
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小说研究:唯一的伊凡:分析人物
帮助学生建立批判性思维技能,让他们分析凯瑟琳·阿普尔盖特的主要人物唯一的伊凡
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:讨论指南# 2
小说研究:埃斯佩兰萨上升:讨论指南# 2
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:讨论指南# 2
在阅读下一个Pam穆尼奥斯瑞恩的几章埃斯佩兰萨上升与这两页的指导,鼓励学生参与讨论!
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的锡箔
的锡箔
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的锡箔
锡箔,正式名称为锡箔Bo Cuailnge,从早期的爱尔兰文学史诗。在该工作表为孩子读锡箔,了解它的字符。
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理解情节通过创建自己的故事
理解情节通过创建自己的故事
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理解情节通过创建自己的故事
完整的故事编写的主要事件。
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术语表:两个视角
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术语表:两个视角
使用这个术语表与EL支持教训:两个视角。
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主要的事件
主要的事件
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主要的事件
每个故事都有一个或两个转折点,这工作表鼓励你的孩子检查一本书中的主要事件。
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使用名词短语特征和设置
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使用名词短语特征和设置
学生识别名词短语描述性格和设置。
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比较和对比的元素的一个故事
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比较和对比的元素的一个故事
学生将使用这个图形组织者比较和对比两个虚构的故事。
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