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137年过滤后的结果
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五年级
体裁写作
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地下铁路:自由的歌曲
地下铁路:自由的歌曲
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地下铁路:自由的歌曲
孩子学习三个歌曲启发,并希望通过地下铁路逃跑奴隶的人,然后回答问题他们所学到的。
五年级
社会研究
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图片:显示,不要告诉
图片:显示,不要告诉
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图片:显示,不要告诉
鼓励你的学生使用图像,视觉上的描述性语言,描绘一幅画。问问你的学生改写与生动的图像模糊的语句。
五年级
阅读和写作
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安妮·弗兰克
安妮·弗兰克
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安妮·弗兰克
了解更多关于安妮·弗兰克的生活,一个悲剧,写实的故事,一个年轻的女孩陷入了战争的恐怖。
五年级
社会研究
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我的研究指出
我的研究指出
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我的研究指出
帮助你的学生组织自己的笔记对他们的信息进行研究写作。
五年级
阅读和写作
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开发一个故事
开发一个故事
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开发一个故事
写作前的构思的组织者,学生将头脑风暴和想象虚构的故事的细节。
五年级
阅读和写作
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参数写:索赔
参数写:索赔
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参数写:索赔
介绍你的学生观点写这种高利率的提示关于作业!
五年级
阅读和写作
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假期写提示
假期写提示
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假期写提示
年轻作家将反思这种季节性的节日对他们意味着写作提示。
五年级
阅读和写作
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制定论文声明:文学写作
制定论文声明:文学写作
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制定论文声明:文学写作
这个活动会承受你的四年级的学生有机会思考声称他们想要在其文学散文和给他们练习写一个介绍段落。
五年级
阅读和写作
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殖民时期的美国:詹姆斯敦
殖民时期的美国:詹姆斯敦
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殖民时期的美国:詹姆斯敦
教学生所有的詹姆斯敦殖民地定居者和重要的社会研究工作表。
五年级
阅读和写作
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两个事实,一个谎言:马丁·路德·金。
两个事实,一个谎言:马丁·路德·金。
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两个事实,一个谎言:马丁·路德·金。
使用游戏两个事实,一个谎言来帮助你的学生研究关于马丁·路德·金的事实,Jr .学习者将决定哪两个语句是正确的,这是一个谎言。
五年级
社会研究
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3月在华盛顿
3月在华盛顿
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3月在华盛顿
在该工作表,孩子们读到3月在华盛顿,激发了它的理想,人们参加。
五年级
社会研究
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民权运动:运动的晚年
民权运动:运动的晚年
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民权运动:运动的晚年
民权运动:晚年工作表,孩子们读到的问题出现在运动。
五年级
社会研究
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阅读响应信格式
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阅读响应信格式
使用这个活动来教学生阅读响应信的结构和内容。
五年级
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更夸张的诗歌
更夸张的诗歌
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更夸张的诗歌
当你的学生读这个愚蠢的诗歌,他们会发现夸张的例子。然后,他们将连接到另一种语言概念:最高级!
五年级
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写一个介绍信息文本
写一个介绍信息文本
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写一个介绍信息文本
学生将练习钩问题,然后编写自己的介绍一个关于动物的信息文本,呼应。
五年级
阅读和写作
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阅读节奏和韵律
阅读节奏和韵律
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阅读节奏和韵律
帮助学生学习如何识别与该工作表一首诗的节奏。
五年级
阅读和写作
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站起来像马拉拉
站起来像马拉拉
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站起来像马拉拉
工作表,学生读一段文字对马拉拉Yousafzai争取女子受教育权利在巴基斯坦,然后站着回答问题的重要性,他们相信什么。
五年级
阅读和写作
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图形的组织者:研究一个有影响力的人
图形的组织者:研究一个有影响力的人
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图形的组织者:研究一个有影响力的人
无论它是一个诗人,发明家,或著名的科学家,该工作表将帮助学习者收集和组织重要的信息。
五年级
社会研究
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阅读响应信互动
阅读响应信互动
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阅读响应信互动
学生将在一个示例阅读响应信,识别文本中的重要元素。
五年级
阅读和写作
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进行面试:家庭传统
进行面试:家庭传统
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进行面试:家庭传统
让你的学生有机会进行采访家人或爱人学习对他们有意义的传统。他们会问问题的传统,对服装、食品、位置和涉及到的人。Th
五年级
阅读和写作
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海龟引用:套用和直接引用
海龟引用:套用和直接引用
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海龟引用:套用和直接引用
在这个活动中,孩子们提供的证据通过套用并选择直接引用一个信息文本。
五年级
阅读和写作
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蒂尔南瓜项目:促进包容性
蒂尔南瓜项目:促进包容性
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蒂尔南瓜项目:促进包容性
这个万圣节的主题工作表的目的是帮助学生理解Teal南瓜的目标项目,同时提供实践阅读非小说类和非小说文本引用的证据。
五年级
阅读和写作
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漫画公司
漫画公司
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漫画公司
使用这个模板来计划和创建一个最初的漫画。
五年级
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写一个地球日的歌
写一个地球日的歌
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写一个地球日的歌
学习者将编写一个原创歌曲的地球这个有趣的作曲提示。
五年级
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两个事实,一个谎言:传记版
两个事实,一个谎言:传记版
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两个事实,一个谎言:传记版
使用游戏两个事实,一个谎言来帮助你的学生研究关于一个著名的人。学习者将研究一个重要人物,然后写下两个真正的语句和一个假命题。
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社会研究
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