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4年级
文本证据
共同核心
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那星、美Jemison
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那星、美Jemison
使用工作表明星:美Jemison帮助学习者理解的格式传记在阅读更多关于一个重要的非裔美国人图。
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阅读理解:得出结论
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阅读理解:得出结论
孩子读六个短段落和得出结论关于每一个基于上下文的线索。
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阅读和写作
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独立阅读文本相关的问题
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独立阅读文本相关的问题
文本相关的问题是阅读理解只能回答的问题指的是文本。学生读课文紧密和使用推论的思维来确定答案。使用此列表的文本相关的问题
4年级
阅读和写作
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图形的组织者模板:泡沫地图
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图形的组织者模板:泡沫地图
教师可以使用这个通用组织者模板主要思想和细节,写作,文字分析,大脑转储,概念图,背景知识收集和更多。
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阅读和写作
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糖和香料
糖和香料
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糖和香料
让你三年级阅读更深的习惯,鼓励他考虑在这个短篇故事发生了什么,为什么。
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阅读和写作
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阅读非小说
阅读非小说
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阅读非小说
探索非小说与这组简单明了的事实值得注意的人,地点和事件。年轻读者可以练习记笔记,回答问题和分析主要来源。
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社会研究
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非小说阅读理解:汽车的历史
非小说阅读理解:汽车的历史
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非小说阅读理解:汽车的历史
孩子们将学习在美国汽车的迷人的历史,可追溯到1700年代。
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阅读和写作
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阅读理解:杜立德医生
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阅读理解:杜立德医生
年轻读者可以构建他们的理解能力从儿童经典阅读这篇文章,“杜立德医生的故事。”
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阅读和写作
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阅读理解:字母表
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阅读理解:字母表
读这个经典故事,拉迪亚德·吉卜林学生基本阅读理解练习。他们回答,,,,为什么,以及如何的问题,你的学生将证明他们理解他们所读的东西!
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阅读和写作
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海龟引用:套用和直接引用
海龟引用:套用和直接引用
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海龟引用:套用和直接引用
在这个活动中,孩子们提供的证据通过套用并选择直接引用一个信息文本。
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阅读和写作
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索尼娅·索托马约尔的愿望
索尼娅·索托马约尔的愿望
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索尼娅·索托马约尔的愿望
在这本传记工作表,孩子们发现面临的挑战最高法院法官索尼娅·索托马约尔在她的童年,看看她用这些障碍是怎么成为一个好的律师和法官。
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《绿野仙踪》的向导
《绿野仙踪》的向导
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《绿野仙踪》的向导
读者实践分析小说的人物在工作他们读一段文章l·弗兰克鲍姆的绿野仙踪。
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符号和代码
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符号和代码
探索符号和代码的作用已经在帮助我们相互作用。如果它的艺术交流你会发现它在这里!
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组织你的问题
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组织你的问题
使用这个资源来帮助你的学生制定谁,什么,何时,,为什么,以及如何阅读小说文本时的问题。
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历史小说是什么?
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历史小说是什么?
你可能没有意识到有多少心爱的书籍和获奖电影的历史小说。得到一个历史小说,试着写一些自己的味道。
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阅读理解:第一个字母是如何写的
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阅读理解:第一个字母是如何写的
学生回答谁、什么、什么时候,在哪里,什么时候,为什么,以及如何在阅读一个故事,吉卜林的问题。
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类型
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类型
文学类型是什么?在这本书中,翻阅有趣的引用和最受欢迎的类型。你的孩子有机会flex写作技巧在分析使每一个独特的有趣的方式。
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传记是什么?
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传记是什么?
学习所有关于传记的流派,包括自传和新闻,读一些经典的摘录其著名的作家。
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威廉姆斯国泰的老兵:差异化的文本
威廉姆斯国泰的老兵:差异化的文本
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威廉姆斯国泰的老兵:差异化的文本
威廉姆斯在工作表中,经验丰富的国泰航空:区分文本,学习者将读到一位女老兵铺平了道路。女性在军队服役。国泰威廉姆斯水牛士兵是唯一的女人。一个更有挑战性的文本,ch
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蒂尔南瓜项目:促进包容性
蒂尔南瓜项目:促进包容性
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蒂尔南瓜项目:促进包容性
这个万圣节的主题工作表的目的是帮助学生理解Teal南瓜的目标项目,同时提供实践阅读非小说类和非小说文本引用的证据。
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国泰航空的老兵威廉姆斯
国泰航空的老兵威廉姆斯
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国泰航空的老兵威廉姆斯
在工作表中,经验丰富的国泰威廉姆斯,学习者将读到一位女老兵铺平了道路。女性在军队服役。国泰威廉姆斯水牛士兵是唯一的女人。找到一个有区别的工作
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提出更深层次的问题在小说文本
提出更深层次的问题在小说文本
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提出更深层次的问题在小说文本
并非所有阅读理解问题都是平等的:一些容易回答通过阅读文本,而另一些人则要求我们超出文本进行推断。该工作表教学生如何问这两种类型的问题,因为他们读。
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同行的讨论:询问和回答问题
同行的讨论:询问和回答问题
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同行的讨论:询问和回答问题
学生使用该工作表在伙伴关系问和回答问题讨论主题或文本。
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富兰克林·d·罗斯福自传
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富兰克林·d·罗斯福自传
了解更多关于罗斯福和他的影响力在这个国家传记工作表。
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秘密是什么?
秘密是什么?
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秘密是什么?
如果你正在寻找一个令人兴奋的类型,然后神秘的可能只是一个为您服务!
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