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二年级生
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共同核心
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圣诞颂歌:情节
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圣诞颂歌:情节
“学习的时候了!测试你的孩子的理解查尔斯•狄更斯的《圣诞颂歌》和填写这情节概要图。
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词汇卡:一个故事结束
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词汇卡:一个故事结束
使用这些词汇卡片EL支持教案:一个故事结束。
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角色的行为
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角色的行为
让学生思考每个人物的旅程这character-specific开始,中间和结束故事地图。学生可以完成映射为不同的字符,然后比较和对比!
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术语表:创建你自己的故事
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术语表:创建你自己的故事
使用这个术语表与EL支持教训:创建您自己的故事。
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故事顺序:例2
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故事顺序:例2
帮助史密斯家族与主要观点总结他们的家庭度假,细节,一个结论。孩子们会在阅读理解和总结工作。
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比较人物
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比较人物
能够描述和比较个性发展是年轻读者的一个重要技能。使用这个方便的图形组织者,学生将使用形容词比较字符开始,中间和结束的故事。
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圣代总结
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圣代总结
总结故事从来没有那么好吃!学生可以使用这个美味的冰cream-themed图形组织者形成短的小说阅读总结独立或与类。
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故事的幻灯片
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故事的幻灯片
这个有趣的工作表为你的孩子作为一个伟大的视觉来组织他们的思想元素的一个故事。学生已经完成了他们的故事之后,让他们填写这方便的幻灯片图形组织者与情节,主角和对手。
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词汇卡片:创建你自己的故事
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词汇卡片:创建你自己的故事
使用这些词汇卡片EL支持教训:创建您自己的故事。
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字符的蝴蝶
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字符的蝴蝶
学生考虑角色的属性和操作这个可爱的和难忘的组织者!看书后,学生将画一幅画并描述字符。然后他们会总结一开始、中间和结束的故事。
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增加耐力和阅读理解
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教案
增加耐力和阅读理解
这节课为教师提供了一个机会来教学生阅读耐力和评估学生在独立阅读理解。
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