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搜索2年级共同核心总结教育资源
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二年级生
总结
共同核心
排序
做一个总结:蝴蝶
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做一个总结:蝴蝶
你的学生将共同努力找到新的词汇和相关的非小说文本创建一个简短的摘要蝴蝶的生命周期。使用此工作表介绍创建一个非小说文本摘要教案。
二年级生
阅读和写作
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文本是一个侦探
工作簿
文本是一个侦探
采取一次阅读一块和一个线索来帮助你的孩子提高自己的阅读能力。问和回答这样的问题,,,什么时候,为什么,关于细节,关键信息和使用文本证据。
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阅读和写作
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五个手指故事测序
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五个手指故事测序
使测序的故事更有趣比刚刚开始,中间,和结束!这种“方便”图形组织者可以用于所有小说,帮助建立一个简洁但全面总结使用五个手指的策略。
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阅读和写作
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复述民间故事和寓言
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复述民间故事和寓言
读完一个寓言或民间故事,学生将使用这个可爱的图形组织者记录发生的最重要的事情在一开始,中间和结束。然后他们会发现这个故事的寓意。
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阅读和写作
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“有人想要“故事地图
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“有人想要“故事地图
“有人想要但然后“阅读策略是一个很好的方法来帮助孩子识别关键元素的一个故事。学生将使用这个简单格式开始总结您选择的故事在这个有趣的宝藏map-themed工作表!
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阅读和写作
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段框架工作表为虚构的文本复述
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段框架工作表为虚构的文本复述
使用这段框架工作表来支持ELs导航时使用过渡词复述文本的过程。这个模板可以用来作为脚手架任何虚构的文本在教室里!
二年级生
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丑小鸭的新朋友
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丑小鸭的新朋友
每个人都听过丑小鸭的故事,但是你见过他的新朋友,可恶的鸟吗?帮助学生了解过渡词的重要性与这个有趣的故事讲故事时的放逐者迅速成为朋友!
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总之:爷爷的船
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总之:爷爷的船
你的学生将演示一个短篇小说文本的理解通过回答,,,,为什么,以及如何的问题。使用这个介绍EL支持的词汇课:,,,,为什么,以及如何的问题。
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Stop &写便利贴测序
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Stop &写便利贴测序
然后发生了什么?在这个活动中,学生将选择停下来记便签从故事的不同部分实践他们的测序和总结能力应对关于文学的问题。
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