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在本系列的地图、图表和互相防守你的孩子将学会使用他的逻辑读上下文线索和标签的信息。每个图片都有一个故事!
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我的故事的人物
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我的故事的人物
人物在故事的中心,和学习如何创建动态字符初出茅庐的作家是至关重要的。你的学生可以使用这个方便的组织者计划丰富性格发展他们的创造性写作。
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山的故事写作前的构思
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山的故事写作前的构思
年轻作家将遍历山创建一个叙述故事情节的自己!学生将考虑各种故事元素,包括字符,设置,高潮,问题和解决方案与这个伟大的视觉教具。
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“有人想要“写作前的构思组织者
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“有人想要“写作前的构思组织者
Somebody-Wanted-But-So-Then策略是一个伟大的工具来帮助学生识别和理解故事元素。在这个有趣的头脑风暴活动中,崭露头角的作家将使用格式开始生成自己的故事!
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得出结论
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时间玩侦探!你能描述一下发生了什么int场景,通过看这幅画吗?实践做出推论通过观察上下文。
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写下你的主角
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写下你的主角
学生回答关于他们的主角开发关键问题细节在这个写作工作表。
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照片的文字说明
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照片的文字说明
遵循查克度假通过查看照片他了!他在每张照片做什么?用你的想象力和创造力为每个写标题。
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时间过渡词排序
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孩子们增加更多的单词过渡到测序阿森纳word-sorting工作表。
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滑冰故事起动器
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滑冰故事起动器
什么故事可以你的二年级学生想出这个冬天的场景吗?他们还得到一些着色时间去和他们写的故事。
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冬季写作活动
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冬季写作活动
这是一个伟大的活动让你的二年级学生的思维和创造力在行动!他会写一个故事的图片,甚至颜色。
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写下你的支持角色
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孩子加强他们的写作技能和了解性格发展计划工作表。
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