万搏manbextapp
万博官网登录手机版本
由年级
学前教育
幼儿园
狗万2017
狗万2021a
狗万3.0c
狗万2.0
狗万
六年级
狗万1.0
8年级
所有工作万博官网登录手机版本表
按主题
数学
阅读
写作
科学
社会研究
着色页面
工作表生成器
共同核心
游戏
由年级
学前教育
幼儿园
狗万10万提款
二年级生
三年级
4年级
五年级
六年级
7年级
8年级
所有的游戏
按主题
数学
阅读
打字
编码
歌曲
故事
万博体育手机欢迎你
由年级
学前教育
幼儿园
一年级
二年级生
三年级
4年级
五年级
六年级
7年级
8年级
所有教案万博体育手机欢迎你
按主题
数学
阅读
写作
科学
社会研究
手册
由年级
学前教育
幼儿园
一年级
二年级生
三年级
4年级
五年级
所有手册
按主题
数学
阅读
写作
科学
社会研究
着色
练习
由年级
三年级
4年级
五年级
所有的练习
按主题
数学
阅读
科学项目
由年级
幼儿园
一年级
二年级生
三年级
4年级
五年级
六年级
7年级
8年级
所有项目创意
按主题
物理科学
地球与空间科学
生命科学
应用科学
行为/健康科学
技能发展
由年级
学前教育
幼儿园
一年级
二年级生
三年级
4年级
五年级
六年级
7年级
8年级
所有的成绩
按主题
数学
阅读和写作
更多的
产品
文章
工作表生成器
共同核心资源
指导课
每周增加
博客
学校许可
成绩
学前教育
幼儿园
一年级
二年级生
三年级
4年级
五年级
六年级
7年级
8年级
夏天提振
搜索七年级小说教育资源中的因果关系识别
整个图书馆
打印工作表万博官网登录手机版本
游戏
指导课
万博体育手机欢迎你
实践活动
互动的故事
在线练习
打印作业
科学项目
歌曲视频
过滤器
21过滤结果
21过滤结果
7年级
识别小说中的因果关系
排序
受欢迎程度
最近的
标题
相关性
过滤结果
清除所有滤镜
由年级
学前教育
幼儿园
一年级
二年级生
三年级
4年级
五年级
六年级
7年级
8年级
按主题
美术
数学
阅读和写作
阅读
阅读理解策略
识别阅读中的问题和解决方法
做预测
做出推论
测序事件
总结
比较与对比
确定主旨
因果关系
识别小说中的因果关系
在非虚构中识别因果关系
确定作者的目的
分析用词
使用文本功能
在阅读中建立联系
分析故事结构
分析文本结构
主题
中心思想
理解问题
文本证据
事实与观点
阅读类型和类型
写作
语法
科学
社会情感
社会研究
打字
按主题
教师资源
标准
共同核心
延伸阅读理解:节选自《风信子王子和亲爱的小公主》
工作表
延伸阅读理解:节选自《风信子王子和亲爱的小公主》
通过这张练习题来磨练阅读理解和分析能力,这个练习题讲述了一个关于王子、诅咒和认识自己缺陷的重要性的法国童话故事。
7年级
阅读和写作
工作表
新颖的教师讨论指南
工作表
新颖的教师讨论指南
使用这份工作表来鼓励批判性思维,并通过在阅读前、阅读中和阅读后提出问题来支持学生的读写能力发展。
7年级
阅读和写作
工作表
新颖的家长讨论指南
工作表
新颖的家长讨论指南
使用这本家长小说讨论指南作为指南,邀请您的孩子参加关于他们最新阅读的书籍讨论!
7年级
阅读和写作
工作表
延伸阅读理解:节选自《精灵王的女儿》
工作表
延伸阅读理解:节选自《精灵王的女儿》
学生的阅读理解和分析能力与这改编节选自第一章
精灵国国王的女儿
邓塞尼勋爵。
7年级
阅读和写作
工作表
小说研究:局外人:讨论指南#2
工作表
小说研究:局外人:讨论指南#2
使用这个讨论指南来支持学生对S.E.欣顿小说第5-8章的理解和分析
局外人。
7年级
阅读和写作
工作表
小说研究:局外人:讨论指南#3
工作表
小说研究:局外人:讨论指南#3
支持学生对辛顿小说的理解和分析
外来者
9-12章的讨论问题。
7年级
阅读和写作
工作表
小说研究:通往水的漫漫长路:阅读后的反应提示
工作表
小说研究:通往水的漫漫长路:阅读后的反应提示
读完琳达·苏·帕克的小说后
通往水边的漫漫长路
,学生通过这些阅读后的回答提示来展示他们对小说的理解。
7年级
阅读和写作
工作表
小说研究:局外人:讨论指南#1
工作表
小说研究:局外人:讨论指南#1
使用这个讨论指南来支持学生对S.E.欣顿小说的1-4章的理解和分析
外来者
.
7年级
阅读和写作
工作表
新奇的研究:时间的皱纹:讨论指南#1
工作表
新奇的研究:时间的皱纹:讨论指南#1
帮助学生思考玛德琳·恩格尔的1-4章
时间的皱纹
用这两页的讨论指南!
7年级
阅读和写作
工作表
新奇的研究:时间的皱纹:讨论指南#2
工作表
新奇的研究:时间的皱纹:讨论指南#2
帮助学生反思马德琳·恩格尔的第5-8章
时间的皱纹
用这两页的讨论指南!
7年级
阅读和写作
工作表
新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南#5
工作表
新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南#5
鼓励学生在阅读苏珊娜·柯林斯的19-23章后进行深入的讨论
饥饿游戏
有了这个有用的讨论指南!
7年级
阅读和写作
工作表
小说研究:《绿山墙的安妮》讨论指南#3
工作表
小说研究:《绿山墙的安妮》讨论指南#3
本讨论指南帮助读者反思
《绿山墙的安妮
.
7年级
阅读和写作
工作表
小说研究:雷声滚滚,听到我的哭声:讨论指南#3
工作表
小说研究:雷声滚滚,听到我的哭声:讨论指南#3
在米尔德里德·d·泰勒的最后几章中,用这些讨论问题来支持批判性思维和读写能力
雷声滚滚,听我的呼喊
.
7年级
阅读和写作
工作表
小说研究:雷声滚滚,听到我的哭声:讨论指南#1
工作表
小说研究:雷声滚滚,听到我的哭声:讨论指南#1
通过这些讨论问题,鼓励批判性思维,支持读写能力的发展
雷声滚滚,听我的呼喊
.
7年级
阅读和写作
工作表
小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南#1
工作表
小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南#1
本讨论指南帮助读者反思第1-8章
《绿山墙的安妮
.
7年级
阅读和写作
工作表
新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南#4
工作表
新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南#4
在阅读苏珊娜·柯林斯的书的14-18章后,使用这个讨论指南让学习者参与有意义的对话
饥饿游戏
.
7年级
阅读和写作
工作表
小说研究:雷声滚滚,听到我的哭声:讨论指南#2
工作表
小说研究:雷声滚滚,听到我的哭声:讨论指南#2
的第5-8章的讨论问题鼓励批判性思维和支持读写能力的发展
雷声滚滚,听我的呼喊
.
7年级
阅读和写作
工作表
新奇的研究:时间的皱纹:讨论指南#3
工作表
新奇的研究:时间的皱纹:讨论指南#3
帮助学生思考玛德琳·恩格尔的第9-12章
时间的皱纹
用这两页的讨论指南!
7年级
阅读和写作
工作表
小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南#4
工作表
小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南#4
本讨论指南帮助读者反思露西·莫德·蒙哥马利的26-33章
《绿山墙的安妮
.
7年级
阅读和写作
工作表
小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南#2
工作表
小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南#2
本讨论指南帮助读者反思
《绿山墙的安妮
.
7年级
阅读和写作
工作表
小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南#5
工作表
小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南#5
鼓励批判性思维,并在学生阅读露西·莫德·蒙哥马利的最后几章时提出问题,支持他们的读写能力发展
《绿山墙的安妮
.
7年级
阅读和写作
工作表
1