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六年级
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阅读理解:不要突然动作
阅读理解:不要突然动作
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阅读理解:不要突然动作
在这个引人入胜的阅读理解工作表中，学习者阅读一篇两页的原创故事并回答一系列理解问题。
六年级
阅读与写作
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读诗:未走的路
读诗:未走的路
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读诗:未走的路
用这首经典的罗伯特·弗罗斯特的诗帮助学生磨练阅读理解技能和技巧。
六年级
阅读与写作
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信息阅读理解:猴面包树，生命之树
信息阅读理解:猴面包树，生命之树
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信息阅读理解:猴面包树，生命之树
用这张阅读理解练习表来发现为什么一棵长相奇怪的树被称为非洲的“生命之树”。
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阅读与写作
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分析诗歌:艾米莉·狄金森的“希望是长着羽毛的东西”
分析诗歌:艾米莉·狄金森的“希望是长着羽毛的东西”
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分析诗歌:艾米莉·狄金森的“希望是长着羽毛的东西”
用艾米莉·狄金森最受欢迎的一首诗练习分析诗歌!
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阅读与写作
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阅读理解:养熊的女孩
阅读理解:养熊的女孩
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阅读理解:养熊的女孩
学生们阅读一段改编自l·弗兰克·鲍姆的短篇小说《养熊的女孩》的节选，并回答有关课文的阅读理解问题。
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文学非虚构类回答提示:选词
文学非虚构类回答提示:选词
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文学非虚构类回答提示:选词
选择你的文学非虚构回应提示!学生将在两个写作提示中选择一个，重点是分析作者用词的影响。
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诗歌分析:感恩
诗歌分析:感恩
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诗歌分析:感恩
用这张六年级阅读理解练习册向读者介绍美国诗人艾拉·惠勒·威尔科克斯的励志诗《感恩节》。
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目标阅读技巧练习:《小妇人》中的词汇选择
目标阅读技巧练习:《小妇人》中的词汇选择
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目标阅读技巧练习:《小妇人》中的词汇选择
从路易莎·梅·奥尔科特的经典小说中节选，分析作者的话对文本的意义和语气的影响小妇人．
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文学回应提示:语言
文学回应提示:语言
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文学回应提示:语言
学生将在两个写作提示中选择一个，重点是分析作者在这个文学反应工作表中对语言和文学手段的使用。
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小说研究:埃斯佩兰萨崛起:讨论指南#1
小说研究:埃斯佩兰萨崛起:讨论指南#1
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小说研究:埃斯佩兰萨崛起:讨论指南#1
在阅读了Pam Muñoz Ryan的小说的前几章之后埃斯佩兰萨上升，用这本两页的小说学习指南让你的学生参与讨论!
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