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10过滤后的结果
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六年级
分析词的选择
排序
阅读理解:没有突然的动作
阅读理解:没有突然的动作
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阅读理解:没有突然的动作
在这个迷人的阅读理解worrksheet,学习者阅读原创两页的故事,回答一组理解问题。
六年级
阅读和写作
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阅读诗歌:没有选择的那条路
阅读诗歌:没有选择的那条路
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阅读诗歌:没有选择的那条路
帮助学生提高阅读理解的技能和技术,这个经典的罗伯特·弗罗斯特的诗。
六年级
阅读和写作
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阅读理解:女孩拥有一只熊
阅读理解:女孩拥有一只熊
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阅读理解:女孩拥有一只熊
学生阅读节选改编自l·弗兰克鲍姆的短篇故事的女孩拥有一个熊”,回答阅读理解文本的问题。
六年级
阅读和写作
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分析诗歌:“‘希望’是个有羽毛的东西”,艾米丽迪金森
分析诗歌:“‘希望’是个有羽毛的东西”,艾米丽迪金森
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分析诗歌:“‘希望’是个有羽毛的东西”,艾米丽迪金森
实践分析艾米丽迪金森的诗歌与一个最受欢迎的诗!
六年级
阅读和写作
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信息阅读理解:猴面包树,生命之树
信息阅读理解:猴面包树,生命之树
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信息阅读理解:猴面包树,生命之树
发现为什么一只长得很奇怪的树被称为非洲的“生命之树”阅读理解工作表。
六年级
阅读和写作
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分析诗歌:感恩
分析诗歌:感恩
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分析诗歌:感恩
向读者介绍美国诗人艾拉的鼓舞人心的诗“感恩节”惠勒威尔科克斯六年级阅读理解工作表。
六年级
阅读和写作
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有针对性的阅读技能实践:在小妇人词的选择
有针对性的阅读技能实践:在小妇人词的选择
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有针对性的阅读技能实践:在小妇人词的选择
分析影响作者的话说对文本的意义和语气与这个摘录路易莎·梅·奥尔科特的经典小说小妇人。
六年级
阅读和写作
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回答提示:文学语言
回答提示:文学语言
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回答提示:文学语言
学生将选择两种写作提示重点分析作者使用的语言和文学设备在这个文学响应表。
六年级
阅读和写作
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:讨论指南# 1
小说研究:埃斯佩兰萨上升:讨论指南# 1
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:讨论指南# 1
在阅读Pam瑞安穆尼奥斯的小说的前几章埃斯佩兰萨上升你的学生参与讨论,这两页小说学习指南!
六年级
阅读和写作
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纪实文学响应提示:词的选择
纪实文学响应提示:词的选择
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纪实文学响应提示:词的选择
选择你的纪实文学响应提示!学生将选择两种写作提示重点分析作者的词选择的影响。
六年级
阅读和写作
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