高效的多任务

研究问题:

• 定义多任务?
• 我们是什么意思当我们说大脑是一个连续的处理器吗?
• 为什么我们认为多任务应该更有效率比专注于一个任务一次吗?
• 研究告诉我们多任务的有效性呢?当我们真的同时执行两个要求的任务,我们最终他们做不好吗?
• 是什么脑成像机器和他们是如何使用?
• 像素点是什么?在大脑研究他们是如何使用的?关于多任务他们能告诉我们什么?

在信息层面上,学生熟悉基本信息在大脑的能力来处理各种类型的信息。在多任务的情况下,这个项目提供了一个绝佳的机会去寻找证据声称多任务更有效率比一次处理一个任务,结果确实是积极的。记住,大脑处理信息的顺序,学生将收集第一手数据和可能同意约翰·梅迪纳引用在这本书中,大脑规则”,以你的顺序的大脑变成一个多任务环境就像试图把你的右脚放在左脚鞋子。”在这个项目的学生的任务是向我们展示的证据。是约翰·梅迪纳对吧?制品处理两个任务需要大脑的注意力?我们的大脑有能力这样做还是我们税收和排水吗?

对于这个项目的方法,这个科学展览项目也使学生熟悉科学的基本过程,研究技术和学习识别依赖和独立变量的重要性,正确和准确的数据收集、图片或图形表示的数据和能够做出更好的判断,他们的研究结果的有效性和可靠性。他们意识到的重要性大小的样本人口和样品是否真正代表他们正在调查。他们了解研究人员做什么并开始复制这个过程。在研究的过程中,他们不仅成为研究人员但不轻信和更好的法官的有效性和可靠性的研究。

材料:

• 副本的两个数学问题:传教士和食人族和黑暗恐惧症
• 您选择的短篇故事
• 磁带录音机
• 看

实验过程:

1. 收集所有的材料,你需要为这个项目。选择短篇小说,你会在你的磁带录音机记录对你的主题。复制包含难题的学生的工作表对象将试图解万博官网登录手机版本决在听录音时您所选择的短篇故事。复制的数据图表数据收集和汇总的数据。
2. 选择你的主题。受试者的数量越大,结果越好。你想要有一个充足的样本的主题。你可能会决定把它一个性别或两者兼而有之,在相同的年龄。
3. 记录你的假设。你预测将是这个项目的结果吗?实时多任务有效和节省?我们的大脑会刺激这一挑战或感到困惑和排水?
4. 收集你的拍摄对象和描述正是他们被要求做的事情,即多任务。告诉他们,他们将看到一个词问题在数学方面要解决它们在听录音时的一篇短篇小说。补充说,他们将被要求回答几个问题关于短篇小说以及提供一份书面的解决数学问题。解释说,他们将在我们需要定时信息,每个主题需要花多长时间来完成这两个任务的满意度。解释说,他们是来记录每个任务的开始时间和完成时间的表。
5. 分配学生的工作表,请注意起始时间,启动录音机,让工作开始。提醒学生记录的起始时间。
6. 当最后一个学生完成,收集所有床单,开始整理你的数据图表上的数据。遵循这一通过完成概要图。

学生工作表

名称:

性别:

年龄:

第1部分。你的任务是解决传教士/食人者的问题。在这里。给你一只小船只能容纳2人。你有运输3食人族和3传教士到湖的另一边。然而,请记住,当有更多的食人族比传教士一侧食人族吃传教士。你的任务是让他们所有,让他们活着。

写您的解决方案如下:

开始时间:______结束时间:__________

第2部分。你是听录音的一篇短篇小说。回答下列问题:

1。这个故事在哪里发生?

2。主要人物是谁?

3所示。这个故事是关于什么的?

4所示。有故事的主题或消息吗?

5。作者是谁?

开始时间:__________结束时间:_____

数据图表

摘要表

术语和概念:多任务处理;序列;连续的处理器;体素;人才流失;任务要求同等的关注

引用:

• 平克,S。,How the Mind Works, W.W. Norton& Co, New York, London
• http://www.sciencebuddies.org/science-fair-projects/project_ideas/HumBeh_p022.shtml
• blog.seattlepi.com/techchron/archives/177270.asp