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语法学、机械学和标点
语法学、机械学和标点
5年级学生仍需要语法和写作技工支持运行句子和错位逗号都可能染指即使是最优秀的作家提醒孩子他们的思想是写作中最重要的方面, 穷语法和标点会干扰阅读理解花点时间审查逗号定位、引号和句子结构
5年级学生仍需要语法和写作技工支持运行句子和错位逗号都可能染指即使是最优秀的作家提醒学生他们的思想是写作中最重要的方面,但差语法和标点会干扰阅读理解阅读写作机制时 学生写作方式会提高
实践标点:小妇女
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实践标点:小妇女
青年学习者将纠正校对练习中的标点
四年级
读写
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主控自带代令
教程计划
主控自带代令
谁会想到占有式代数 会这么有趣或容易简单规则与趣味句子 学生会成为主表示拥有
四年级
读写
教程计划
使用说明标记
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使用说明标记
写对话框时, 关键是要知道哪里布置引号和其他标点从秘密花园开始实践
五年级
读写
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带图多分数和其他模型
带图多分数和其他模型
孩子们爱自己发现反教子乘分数快捷方式(数字乘法乘法乘法分母)使用磁带图帮助子自己发现传统乘法建立连接后 更有可能保留所学
学生用磁带图建模分数乘法时,会发现有快捷方式查找产品,即传统乘法学生们可能确信自己是第一个实现倍增的“魔术性”连接者:数乘数乘法和分母乘法分母当学生自己发现这些类型时,他们更有可能保留所学知识
如何乘分数
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如何乘分数
使用此帮助指南学习并实践乘分数
五年级
数学类
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幻影分数全数产品带式模型
教程计划
幻影分数全数产品带式模型
教学生使用磁带图解方程解析整数分数
四年级
教程计划
对比磁带图
教程计划
对比磁带图
比较用磁带图的两种不同方式本课讨论分数和磁带图内乘法使用此课支持教程Illistraction分数和带磁带模型批量产品
五年级
数学类
教程计划
比较和对比源
比较和对比源
鼓励孩子研究自己选择的题目工作时讨论不同类型资源的价值和挑战举例说,使用互联网进行研究有什么价值?潜在陷阱是什么
引导学生研究项目并讨论各种资源的价值和挑战举例说,使用互联网进行研究有什么价值?潜在陷阱是什么
选举条件
教程计划
选举条件
使用此课帮助EL通过识别条件短语理解句子细节可独立教程或用作教程比较初级和二级源码支持
五年级
读写
教程计划
并发全局
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并发全局
多功能图形组织者学生有空间记录源信息并综合中心空间信息
五年级
读写
工作表
水循环匹配
交互工作表
水循环匹配
水循环作业表对五级科学家大有裨益试用水循环工作表与子审查测试准备
五年级
科学类
交互工作表
信息写作:结论
信息写作:结论
儿童开始写作前 分享一些强烈结论选择几条大结段与子阅读后讨论强结论的构件提醒孩子结束段为阅读器最后感知,所以重要的是尽可能产生效果方法包括提供个人联系或发人深省声明
而不是请求学生自己写论文结论, 给他们一个机会开发这种技能 并使用一些孤立实践向类提供短信息文本遗漏结束段学生写结论重述主思想提醒他们结束段为阅读器留下的最后印记,因此重要的是使其产生效果。方法包括提供个人联系或发人深省声明良好结论还得到介绍和主体支持练习有助于消除学生自身组成经历的任何阻塞
写信息文本结论
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写信息文本结论
学生会阅读引人入胜的信息文本
五年级
读写
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信息写作:结论
教程计划
信息写作:结论
学生学习写信息文本结论使用预写文本实践
五年级
读写
教程计划
写信息文本简介
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写信息文本简介
学生实践钩题写作后写出自己对回声动物信息文本的介绍
五年级
读写
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