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31日过滤后的结果
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五年级
因果关系
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扩展的信息阅读理解:关于养蜂的嗡嗡声
扩展的信息阅读理解:关于养蜂的嗡嗡声
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扩展的信息阅读理解:关于养蜂的嗡嗡声
所有关于养蜂的嗡嗡声是什么?给学生这四页散文阅读理解工作表找到!
五年级
阅读和写作
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 1
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 1
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 1
这个讨论指南帮助读者反思1-38章唯一的伊凡
五年级
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原因和自然灾害的影响
原因和自然灾害的影响
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原因和自然灾害的影响
阅读有趣的非小说文本对自然灾害和实践确定原因和影响。
五年级
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图形的组织者:原因和结果
图形的组织者:原因和结果
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图形的组织者:原因和结果
使用这个图形组织者支持学习者的理解因果关系在他们读的书。
五年级
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 3
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 3
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 3
你的学生参与讨论的问题,因为他们读凯瑟琳·阿普尔盖特的第三部分唯一的伊凡
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地球的生态系统:珊瑚礁
地球的生态系统:珊瑚礁
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地球的生态系统:珊瑚礁
在该工作表学生将挑战使用来自多个来源的信息关于珊瑚礁。
五年级
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 2
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 2
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 2
你的学生参与讨论的问题,因为他们读凯瑟琳·阿普尔盖特的第二部分唯一的伊凡
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天气的影响
天气的影响
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天气的影响
风暴和其他气候事件的影响是什么?学生将创建流程图表示的多个影响特定天气造成的结果。
五年级
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
你的学生参与讨论的问题,因为他们读凯瑟琳·阿普尔盖特的最后一部分唯一的伊凡
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圣尼古拉斯
圣尼古拉斯
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圣尼古拉斯
阅读在现实生活中的圣尼古拉斯,做了一些好事的人在这一天,他和圣诞老人,看看有什么相似之处。
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环境影响
环境影响
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环境影响
整合科学和阅读作为学生研究和写某些行为的原因和影响环境。
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土壤和分解器:一个完美的一对
土壤和分解器:一个完美的一对
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土壤和分解器:一个完美的一对
使用成对的段落对土壤的分解者,学生将比较和对比信息。
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说明信息图
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说明信息图
挖掘你的学生的创造力通过挑战他们使用的内容创建一个图表阅读!
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因果关系:结构
因果关系:结构
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因果关系:结构
用这个表来帮助学生分析和讨论因果文本结构。
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把它放在一起
把它放在一起
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把它放在一起
这个功能丰富的图形组织者学生空间记录信息的来源和合成在一个集中的信息空间。
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比较不同事件的影响
比较不同事件的影响
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比较不同事件的影响
在该工作表学生将挑战比较和对比不同天气现象的影响。
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:讨论指南# 4
小说研究:埃斯佩兰萨上升:讨论指南# 4
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:讨论指南# 4
在阅读的最后部分Pam穆尼奥斯瑞恩的小说埃斯佩兰萨上升你的学生参与讨论,这些问题!
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:讨论指南# 3
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:讨论指南# 3
使用这些问题让学生讨论在深思熟虑的对话读章9 - 12 Pam穆尼奥斯瑞恩的小说埃斯佩兰萨上升!
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:讨论指南# 2
小说研究:埃斯佩兰萨上升:讨论指南# 2
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:讨论指南# 2
在阅读下一个Pam穆尼奥斯瑞恩的几章埃斯佩兰萨上升与这两页的指导,鼓励学生参与讨论!
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诗歌反映阅读日志
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诗歌反映阅读日志
学生将引用节的开始,中间和结束部分的诗歌朗诵和分享思想,感情,和对文本的看法。
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术语表:因果关系结构
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术语表:因果关系结构
使用这个术语表与EL支持教训:因果关系结构。
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主题,原因和影响阅读日志
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主题,原因和影响阅读日志
学生将提供细节的因果事件直接相关的主题。
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说明原因和影响阅读日志
说明原因和影响阅读日志
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说明原因和影响阅读日志
学生将引用实例的因果关系开始,中间和结束部分的小说阅读。
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词汇卡片:因果关系在非小说文本
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词汇卡片:因果关系在非小说文本
使用这些词汇卡片EL支持教训:因果关系在非小说文本。
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术语表:因果关系在非小说文本
术语表:因果关系在非小说文本
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术语表:因果关系在非小说文本
使用这个术语表与EL支持教训:因果关系在非小说文本。
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