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349年过滤后的结果
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阅读类型和类型
互动的工作表是什么?万博官网登录手机版本
交互式工作表给生活带来可万博官网登录手机版本打印工作表!学生可以在线完成工作表,并得到即时反馈改进。万博官网登录手机版本
他们如何工作?
打开一个交互式的工作表,创建一个直接链接到与学生分享。他们会进入他们的代码来访问表,在线完成,并得到即时反馈。你可以跟踪提交我的作业。
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例子互动工作表
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失踪的声音:纪实视角
失踪的声音:纪实视角
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失踪的声音:纪实视角
谁从非小说文本的声音不见了?使用这个练习你的学生来分析缺失的角度信息文本。
五年级
阅读和写作
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和客人人物重塑的结论
和客人人物重塑的结论
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和客人人物重塑的结论
使用这个图形组织者与你的学生反映,甚至再现故事结局与他们最喜欢的人物故事。
五年级
阅读和写作
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让阿姆斯特丹旅游宣传册
让阿姆斯特丹旅游宣传册
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让阿姆斯特丹旅游宣传册
你的学生将选择自己喜欢的信息,并创建一个旅游指南关于阿姆斯特丹,完整的地图!
五年级
阅读和写作
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阅读和思考的书签
阅读和思考的书签
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阅读和思考的书签
这些书签会为学生提供思考框架,他们阅读,鼓励你深入思考,加强理解。
五年级
阅读和写作
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3-2-1读!
3-2-1读!
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3-2-1读!
这个练习,学生将深入思考阅读通过描述重要的事件,问问题,和做比较。
五年级
阅读和写作
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小说文本之间共同的主题
小说文本之间共同的主题
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小说文本之间共同的主题
学生注意的细节主题两个小说文本和总结分析。
五年级
阅读和写作
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做一个旅行小册子都柏林
做一个旅行小册子都柏林
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做一个旅行小册子都柏林
游客会看到矮妖在访问在都柏林?告诉你研究学生找出这次旅行小册子活动!
五年级
阅读和写作
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词汇卡片:报价和介绍短语
词汇卡片:报价和介绍短语
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词汇卡片:报价和介绍短语
使用这些词汇卡片EL支持教训:报价和介绍短语。
五年级
阅读和写作
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Burt-Stark大厦
Burt-Stark大厦
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Burt-Stark大厦
如果你研究内战,Burt-Stark大厦是一个重要的网站知道!阅读所有关于美国内战的结束与这个伟大的表。
五年级
社会研究
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图片预览走笔记
图片预览走笔记
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图片预览走笔记
跟踪一个文本的第一印象和启动背景知识使用这种高效的组织者。这个资源符合图片Walk-A-Preview教案。
五年级
阅读和写作
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交头接耳地胡扯:主角和挑战
交头接耳地胡扯:主角和挑战
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交头接耳地胡扯:主角和挑战
学生有意义的文学元素,如主人公和挑战同时对比小说文本。
五年级
阅读和写作
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让奥斯陆旅游宣传册
让奥斯陆旅游宣传册
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让奥斯陆旅游宣传册
这个活动邀请孩子们探索挪威的历史、著名景点,了解它的居民。学习更多关于奥斯陆后,你的孩子将会创建一个城市的旅游指南和地图。
五年级
阅读和写作
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幅走反射
幅走反射
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幅走反射
预览文本永远不会是相同的!学生可以使用该资源跟踪关键观察和审视他们添加新的见解。使用这个组织者与图片Walk-A-Preview教案。
五年级
阅读和写作
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术语表:在非小说的主要思想和细节
术语表:在非小说的主要思想和细节
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术语表:在非小说的主要思想和细节
使用这个术语表与EL支持教训:在非小说文本的主要思想和细节。
五年级
阅读和写作
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词汇卡:在非小说的主要思想和细节
词汇卡:在非小说的主要思想和细节
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词汇卡:在非小说的主要思想和细节
使用这些词汇卡片EL支持教训:在非小说文本的主要思想和细节。
五年级
阅读和写作
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术语表:引用的短语
术语表:引用的短语
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术语表:引用的短语
使用这个术语表与EL支持教训:报价和介绍短语。
五年级
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比较文本:单独的其中一个流派推崇这样的特征
比较文本:单独的其中一个流派推崇这样的特征
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比较文本:单独的其中一个流派推崇这样的特征
加深学生对文学的理解,比较文本在一个流派。
五年级
阅读和写作
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本研究:大火:讨论指南# 2
本研究:大火:讨论指南# 2
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本研究:大火:讨论指南# 2
鼓励批判性思维和支持文化发展被提问的学生继续阅读大火。
五年级
阅读和写作
工作表
扩展阅读理解:认为快!
扩展阅读理解:认为快!
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扩展阅读理解:认为快!
磨练关键阅读理解策略这迷人的五页表!
五年级
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:灵感来自于一个真实的故事
小说研究:埃斯佩兰萨上升:灵感来自于一个真实的故事
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:灵感来自于一个真实的故事
读完Pam穆尼奥斯瑞恩的小说埃斯佩兰萨上升,给学习者一个机会写自己的故事灵感来自真实事件!
五年级
阅读和写作
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本研究:大火:课前阅读活动
本研究:大火:课前阅读活动
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本研究:大火:课前阅读活动
培养学生阅读大火通过促进一幅走过第一章的图像、图片和地图。
五年级
阅读和写作
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本研究:大火:讨论指南# 1
本研究:大火:讨论指南# 1
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本研究:大火:讨论指南# 1
鼓励批判性思维和支持文化发展被提问的学生开始阅读大火。
五年级
阅读和写作
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本研究:大火:校服响应提示
本研究:大火:校服响应提示
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本研究:大火:校服响应提示
在完成吉姆墨菲的书大火,给学生一个机会反思与这些故事的主题和事件响应提示。
五年级
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本研究:大火:讨论指南# 3
本研究:大火:讨论指南# 3
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本研究:大火:讨论指南# 3
鼓励批判性思维和支持文化发展被提问的学生阅读的最后一章大火。
五年级
阅读和写作
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