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这个工作表帮助学生识别和非小说阅读的关键思想之间的联系。
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教孩子们的艺术书与这个填空工作表的建议。
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新写实文学话语的组织者
学生可以使用这个组织者记下他们遇到的新单词,还要注意他们认为他们是什么意思。
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设置场景
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设置场景
能够确定何时何地发生的故事是一个重要的技能为年轻读者。在阅读小说书,检查学生的理解,他们画的设置这个有趣的阅读理解活动的故事。
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记,和谈论的事实
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记,和谈论的事实
这个活动增加了讨论元素非小说阅读。用这个表来让学生思考事实在他们读的书。
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词汇卡片:问问题,寻找答案
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使用这些词汇卡片EL支持教案:问问题,找到答案。
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维恩图图形的组织者
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维恩图图形的组织者
维恩图不只是一个数学工具;他们造就伟大的图表阅读理解!
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阅读伙伴记录!
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阅读伙伴记录!
学生参与阅读让他们分享关于非小说书籍阅读。这个活动会让学生讨论、倾听和写作!他们会轮流分享关于这本书读过写总结前伴侣的书。
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词汇卡片:做出预测
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使用这些词汇卡片EL支持教案:做出预测。
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人物玩偶
把书带给生活让学生创造他们自己的性格木偶!当他们完成后,学生可以利用木偶来表演自己喜欢的场景。
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完成的云
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完成的云
这个工作表帮助引导孩子沿着读他们选择的书。
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超级有趣的非小说!
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超级有趣的非小说!
与别人分享有趣的事实很有趣!让乐趣开始用这五大名单。
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这个角色会怎么办?
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这个角色会怎么办?
把故事人物的生活通过你的学生想象他们在现实生活场景。在这个创造性的活动,学生们将寻求分析每一个他们最喜欢的角色通过思考如何在不同情况下的反应。
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新写实文学语言模板
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新写实文学语言模板
记录学生新单词在这组织者和写下他们认为他们是什么意思。
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新写实文学话语书签
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新写实文学话语书签
有你的学生记录他们遇到新单词在这书签和写下他们认为他们是什么意思。
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这个页面是什么呢?
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这个页面是什么呢?
总结整个书可能会让人望而生畏,所以为什么不开始只有一页?帮助学生复述他们读过的非小说类图书的信息选择一页总结。
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性格纸娃娃
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性格纸娃娃
独立阅读后,检查学生理解所读内容。让学生做字符纸娃娃是一个有趣的方式来评估他们的理解和把故事生活!
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使用这些词汇卡片EL支持教案:寻找细节和要求的答案。
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阅读与符号
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阅读与符号
作为学生复述故事,让他们使用符号来突出显示在他们的书中某些部分,如问号需要注意的问题和心灵来表示自己喜欢的部分。
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帮助学生充分利用他们的阅读问答追踪这个超级有帮助。在学生阅读非小说书籍,让他们列出的信息他们想学习。当他们阅读,学生在这跟踪信息
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魔法书匹配器
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魔法书匹配器
更多的学生了解一个主题,他们会成为专家!帮助孩子们接受他们的专家地位让他们推荐的书的朋友。他们会写封信推荐至少两本不同的书,分享让每个独一无二的。
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分享你的总结
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阅读非小说书籍后,鼓励学生分享他们学到的家人写信。学生将使用这封信模板分享这本书的名字和一个详细的总结所学知识。
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非小说类综述
对一个主题你书读得越多,你越学习!他们学习该工作表帮助学生比较和对比信息从多个关于同一主题的书籍。
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