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76年过滤后的结果
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一年级
非小说类
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告诉我怎么去做!
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告诉我怎么去做!
程序文本是一个伟大的方式让学生阅读非小说。这个工作表学生写自己的文字。
一年级
阅读和写作
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维恩图:相同的主题,不同的信息
维恩图:相同的主题,不同的信息
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维恩图:相同的主题,不同的信息
使用这个维恩图解,年轻读者将比较和对比两个主题类似的非小说作品。
一年级
阅读和写作
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主题地图
主题地图
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主题地图
在学生读信息的书,让他们分享和连接他们的学习通过填写这个方便的概念图。当他们完成后,学生将有一个有趣的视觉表示他们已经学到了什么。
一年级
阅读和写作
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文本的特点在哪里?
文本的特点在哪里?
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文本的特点在哪里?
该工作表提示学生识别和发现不同的文本功能来构建他们的阅读理解能力。
一年级
阅读和写作
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连接,证据,噢我的天!
连接,证据,噢我的天!
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连接,证据,噢我的天!
该工作表教学生定位关键思想,提供证据,使连接在非小说文本。
一年级
阅读和写作
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问题门将
问题门将
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问题门将
当学生开始独立阅读,他们可能会质疑阅读。这些问题应该鼓励!有学生记录他们的问题对他们的阅读或任何生词在这个图形组织者。
一年级
阅读和写作
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事实,事实,事实
事实,事实,事实
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事实,事实,事实
作为学生阅读非小说书籍,让他们跟踪的有趣的事实他们学习使用这个图形的组织者。在泡沫收集五个有趣的事实后,学生可以使用它们来写这本书的摘要。
一年级
阅读和写作
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读、说、写
读、说、写
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读、说、写
在阅读信息的书籍,让学生与合作伙伴分享总结。然后使用这个表写出他们的复述。学生将他们的主题的大师也说了,该做的也做了!
一年级
阅读和写作
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头脑风暴之前阅读
头脑风暴之前阅读
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头脑风暴之前阅读
该工作表为学生学习提供了有用的制备成为有意的,细心的读者非小说。
一年级
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选择一个页面
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选择一个页面
帮助学生复述他们读过书的信息,这个信息有用的工作表。学生将选择从他们的非小说书籍总结四页,写在页的句子生动有趣的书。
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想法连接器
想法连接器
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想法连接器
这个工作表帮助学生识别和非小说阅读的关键思想之间的联系。
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表的内容
表的内容
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表的内容
帮助你的小书呆子了解的布局目录!学习者解构这个示例目录通过回答问题。
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推荐的我!
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推荐的我!
教孩子们的艺术书与这个填空工作表的建议。
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新写实文学话语的组织者
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新写实文学话语的组织者
学生可以使用这个组织者记下他们遇到的新单词,还要注意他们认为他们是什么意思。
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添加一个新的文本功能
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添加一个新的文本功能
非小说类的书有各种各样的文本功能。但他们有时可以使用更多!在这个活动中,学生在一本书,分析现有的文本特性创建一个新的功能添加。
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记,和谈论的事实
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记,和谈论的事实
这个活动增加了讨论元素非小说阅读。用这个表来让学生思考事实在他们读的书。
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阅读伙伴记录!
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阅读伙伴记录!
学生参与阅读让他们分享关于非小说书籍阅读。这个活动会让学生讨论、倾听和写作!他们会轮流分享关于这本书读过写总结前伴侣的书。
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完成的云
完成的云
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完成的云
这个工作表帮助引导孩子沿着读他们选择的书。
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超级有趣的非小说!
超级有趣的非小说!
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超级有趣的非小说!
与别人分享有趣的事实很有趣!让乐趣开始用这五大名单。
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新写实文学语言模板
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新写实文学语言模板
记录学生新单词在这组织者和写下他们认为他们是什么意思。
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新写实文学话语书签
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新写实文学话语书签
有你的学生记录他们遇到新单词在这书签和写下他们认为他们是什么意思。
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这个页面是什么呢?
这个页面是什么呢?
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这个页面是什么呢?
总结整个书可能会让人望而生畏,所以为什么不开始只有一页?帮助学生复述他们读过的非小说类图书的信息选择一页总结。
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非小说&找到
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非小说&找到
帮助学生充分利用他们的阅读问答追踪这个超级有帮助。在学生阅读非小说书籍,让他们列出的信息他们想学习。当他们阅读,学生在这跟踪信息
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魔法书匹配器
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魔法书匹配器
更多的学生了解一个主题,他们会成为专家!帮助孩子们接受他们的专家地位让他们推荐的书的朋友。他们会写封信推荐至少两本不同的书,分享让每个独一无二的。
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分享你的总结
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分享你的总结
阅读非小说书籍后,鼓励学生分享他们学到的家人写信。学生将使用这封信模板分享这本书的名字和一个详细的总结所学知识。
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